Ամառային Տիեզերք….😌

Ես շատ եմ սիրում տիեզերքը , որովհետև այն շատ գեղեցիկ է և կախարդական գույներ ունի։Ես նաև 8 տարեկանում շատ եմ երազել դառնալ տիեզերագնաց որպեսզի տեսնեմ այն։

Ինչպես է առաջացել ՏԻԵԶԵՐՔԸ

Մեզ շրջապատող անսահման նյութական աշխարհը կոչվում է Տիեզերք:Տիեզերքում կան աստղեր, մոլորակներ, գալակտիկաներ, արբանյակներ և այլն ։

13.700.000.000 (13 միլիարդ 700 միլիոն )տարիներ առաջ տիեզերքը շատ փոքր էր՝ ատոմի չափ և շատ տաք ։Որոշակի ժամանակ անց այն պայթում է և մոտավորապես միլարդ վարկյանում այն վերածվում է մեծ ,անվերջ տիեզերքի։Մեր տիեզերքը առաջացել է սև անցքի մեջ և գիտնակաները մտածում են որ մինչ տիեզերքի ստեղծվելը էլի տիեզերք է եղել։

Ինչպես են առաջացել աստղերը

Աստղեր առաջանում են ամեն օր և ամեն վարկյան, որոնք բաղկացած են տիեզերական փոշուց,ջրածնից և հելիումից ։Աստերի ջերմաստիճանը մոտ -263 °C է։Գոյացության կենտրոնում գազը սեղմվում, դառնում է ավելի տաք, և, ի վերջո նրա ջերմաստիճանն ու ճնշումն այքնան են մեծանում, որ սկսվում է միջուկային սինթեզը իսկ սինթեզի սկիզբը համարվում է նոր աստղի ծնունդը:

https://youtu.be/i93Z7zljQ7I

Իսկ ինչպես են մահանում աստղերը՞ ⬇️

Հմմ… եթե աստղը խոշորանում է երբ այն մեռնում է, ապա…(ինչպես գիտենք արևը նույնպես աստղ է)…ապա երբ Արևը մեռնի, այն կխոշորանա…և արեգակնային համակարգի սկզբի 3 մոլորակները (Մերկուրի, Վեներա, Երկիր)կվոչնչանան ,մտնելով Արևի մեջ!

Գալակտիկա

Գալակտիկաները բաղկացած են աստղերից, աստղակույտերից ,մութ նյութից, մոլորակներից և այլն։

https://youtu.be/SF313CrgjEo

Արեգակնային համակարգը գտնվում է Milky Way գալակտիկայում( հայերեն կոչվում է Ծիր կաթին)։

Արեգակնային համակարգ

Արեգակնային համակարգը համակարգ է որի մեջ մտում է Արեգակը և 9 մոլորակները՝Մերկուրի , Վեներա, Երկիր,Մարս, Յուպիտեր, Սատուրն, Ուրան , Նեպտուն,Պլուտո, սակայն 2006 թ-ին Պլուտոն համարվեց թզուկ մոլորակ։Վերջին 4 մոլորակները (Յուպիտեր, Սատուրն, Ուրան , Նեպտուն) գազային մոլորակներ են և ավելի թեթև են քան մնացած 4-ը։

Երկնաքարեր, գիսավորներղ և ասուպներ

Արեգակնային համակարգում կա մի քանի միլիարդ գիսավորներ որոնք հեռու են Նեպտունից և պտտվում են Արեգակի շուրջը։Գիսավորները հազմված են փոշու ու սառցաբեկորների խառնուրդից, և այդ պատճառով նրանց անվանում են կեղտոտ ձնագունդ։

Երկնաքարերը ,դրանք քարե ժայռեր են որոնք նաև կարող են լինել լեռներից մեծ։Դրանք պտտվում են Արևի շուրջ մի գոտում՝Մարսի ու Յուպիտերի մեջտեղ ։

Տարիներ առաջ մարդիկ մտածում էին ասուպները ընգնող աստղեր են , բայց իրականում ոչ, դրանք ուղղակի քարի կամ մետաղի կտորներ են ,որոնք կարող են մեծ արագությամբ մտնել մթնոլորտ ,վառվել և պայթել։

Արբանյակներ

Տիեզերքում կան արհեստական և բնական արբանյակներ։

Բնական արբանյակը դա մարմին է որը պտտվում է ուրիշ այլ մարմնի շուրջը(օրինակ մոլորակի)։Այդ արբանյակներից է մեր Լուսինը

Մերկուրի-չունի

Վեներա-չունի

Երկիր -ունի(Լուսին)

Մարս-ունի(2 արբանյակ՝Ֆոբոս և Դեյմոս )

Յուպիտեր-ունի (սակայն 60-ից ավել)

Սատուրն-ունի(62 արբանյակ)

Ուրան-ունի(25-ից ավել)

Նեպտուն-ունի (13 արբանյակ)

Արհեստական արբանյակների յուրաքանչյուր իր տեսակ իր խնդիրն ունի, մեկը հետևում է եղանակին, մյուսը երկրին իսկ երրորդը տիեզերքն է ուսումնասիրում։

Դրանցից է Մարսի արբանյակը, որին ուղղարկել են կյանք որոնելու համար, հենց Մարսի վրա։

https://youtu.be/6t3IARmIdOI

Տիեզերք սիրողներին առաջարկում եմ այս հավելվածը

և այս գիրքը

Կարելի՞ է արդյոք լացել տիեզերքում

https://youtu.be/1v5gtOkyCG0

Ինչպե՞ս են քնում տիեզերքում

https://youtu.be/T1hWJfsoiKw

Ինչպե՞ս են լվանում ատամները տիեզերքում

https://youtu.be/TU9kffoAQ8U

Ինչպես պատրաստել սպանախ տիեզերքում

https://youtu.be/iGiQZIb34_s

§50.Գոլորշիացում և խտացում:§51.Եռում: Եռման ջերմաստիճան:§52.Շոգեգոյացման տեսակարար ջերմություն:

https://sovorir.am/site/lesson/id/1697

Քննարկվող հարցեր՝                              

1.Ինչ է շոգեգոյացումը:

Շոգեգոյացումը՝ նյութի անցումը հեղուկ կամ պինդ վիճակից գազային վիճակի

2. Ինչ է գոլորշիացումը:

Գոլորշիացումը՝նյութի անցումը հեղուկ կամ պինդ վիճակից գազային վիճակի

3. Ինչ է խտացումը:

երբ նյութը գազային վիճակից անցնում է հեղուկ վիճակի, կոչվում է խտացում:

4. Որ գոլորշին է կոչվում հագեցած:

Հագեցած գոլորշի, հագեցնող գոլորշի, հեղուկի կամ պինդ մարմնի հետ թերմոդինամիկական հավասարակշռության մեջ գտնվող, քիմիական նույն բաղադրության գոլորշի։

5. Որ պրոցեսն են անվանում եռում:

Երբ նյութը հեղուկ վիճակից անցնում է գազային վիճակ:

6. Ինչն են անվանում հեղուկի եռման ջերմաստիճան:

Եռում է կոչվում ինտենսիվ շոգեգոյացումը, որի դեպքում հեղուկի ներսում աճում և վերև են բարձրանում գոլորշու պղպջակները:

7. Ինչն են անվանում շոգեգոյացման ջերմություն:

Այն ջերմաստիճանը որի ժամանակ նյութը հեղուկ վիճակից անցնում է գազային վիճակ:

8. Ինչն են անվանում շոգեգոյացման տեսակարար ջերմություն:

Ֆիզիկական այն մեծությունը, որը ցույց է տալիս, թե հաստատուն ջերմաստիճանում ինչ ջերմաքանակ է անհրաժեշտ 1 կգ հեղուկի գոլորշացման համար։

Դաս 29. (27.04- 01.05)§44. Տեսակարար ջերմունակություն.§45. Ջերմային հաշվեկշռի հավասարումը.

Առաջադրվող հարցեր՝        

1.Մարմինների որ հատկությունն է բնութագրում տեսակարար ջերմունակությունը:

Այն ֆիզիկական մեծություն է , որըցույց է տալիս մարմնի ստացած ΔQ անվերջ փոքր ջերմաքանակի հարաբերությունը ջերմաստիճանի ΔT համապատասխան աճին։ Սովորաբար նշանակվում է C տառով:


2. Որ ֆիզիկական մեծությունն են անվանում ( նյութի) տեսակարար ջերմունակություն:

Այն ֆիզիկական մեծությունը, որը ցույց է տալիս, թե որքան ջերմաքանակ է անհրաժեշտ նյութի 1 կգ-ը 1°-ով տաքացնելու համար, կոչվում է այդ նյութի տեսակարար ջերմունակություն:


3. Ինչ է ցույց տալիս տեսակարար ջերմունակությունը:

Այն ֆիզիկական մեծությունը, որը ցույց է տալիս, թե որքան ջերմաքանակ է անհրաժեշտ նյութի 1 կգ-ը 1°-ով տաքացնելու համար, կոչվում է այդ նյութի տեսակարար ջերմունակություն:

4. Ինչ միավորով է չափվում տեսակարար ջերմունակությունը:


5. Գրել տեսակարար ջերմունակությունը սահմանող բանաձևը:

c=Q/m(t1-t2)


6. Ինչու մեծ լճերի, ծովերի առափնյա վայրերում եղանակը մեղմ է:

Որովհետև լճերը և ծովերը սառչում և տաքանում են դանդաղ։


7. Ինչ բանաձևով են որոշում տաքանալիս մարմնի ստացած ջերմաքանակը: Իսկ սառչեիս մարմնի տված ջերմաքանակը:

Տաքացնելիս՝ Q1=cm1(t-t1)

սառչեիս ՝Q2=cm2(t-t2)


8. Ձևակերպեք ջերմափոխանակման օրենքը:

Եթե ջերմափողունակությանը մասնակցող մարմինների համակարգը մեկուսացված է արտաքին միջավայրից ,ապա դա նշանակում է, որ այդ մարմինների ջերմությունը ինչ-որ ժամանակ հետո կհավասարվեն: Այդ ընթացքում տաք մարմինների տված Q1ջերմաքանակի և սառը մարմինների ստացած Q2 ջերմաքանակի գումարը զրո է:


9. Գրել ջերմային հաշվեկշռի հավասարումը:

Q1+Q2=0

ՅՈՒԹԻ ԱԳՐԵԳԱՏԱՅԻՆ ՎԻՃԱԿՆԵՐԻ ՓՈՓՈԽՈՒԹՅՈՒՆԸ§47.Նյութի ագրեգատային վիճակները:§48.Բյուրեղային մարմինների հալումն ու պնդացումը:§37.Հալման տեսակարար ջերմություն:

Քննարկվող հարցեր՝

  1. Ինչ ագրեգատային վիճակներում կարող է լինել նյութը:
  2. Որոնք են ջրի ագրեգատային վիճակները:
  3. Ինչով են բնորոշվում նյութի այս կամ այն ագրեգատային վիճակները:
  4. Որ պրոցեսն է կոչվում հալում:
  5. Որ պրոցեսն է կոչվում պնդացում:
  6. Ինչ է հալման ջերմատիճանը:
  7. Ինչ է գոլորշիացումը:
  8. Ինչ է խտացումը:
  9. Որ գոլորշին է կոչվում հագեցած:
  10. Որ գոլորշին է կոչվում հագեցած:

1, կարող է լինել հեղուկ, պինդ և գազային վիճակներում

2.ջուր(հեղուկ)սառույց(պինդ)գոլորշի(գազային)

4.Պինդ մարմինները պահպանում են իրենց ձև և ծավալը, հեղուկների ծավալը անհնար է փոխել, իսկ գազային նյութրը ամեն ինչն էլ կարողանում են փոխել։

5.նյութը պինդ վիճակից անցումը հեղուկ վիճակի։

6.Այն ջերմաստիճանը որի ժամանակ հալել պինդ նյութը։

7.Նյութի շոգեգոյացումը կոչվում է գոլորշիացում։

8.խթացումը դա նյութի անցումը հեղուկ վիճակից պինդ վիճակի։

9. հեղուկի կամ պինդ մարմնի հետ թերմոդինամիկական հավասարակշռության մեջ գտնվող, քիմիական նույն բաղադրության գոլորշի։

Դաս 28.(20.04- 24.04)§42. Կոնվեկցիա.§43.Ճառագայթային ջերմափոխանակում .Առաջադրվող հարցեր՝

  1. Բացատրեք,թե ինչպես է տեղի ունենում ջերմափոխանակումը
    մթնոլորտի ստորին՝ տաք, եւ վերին՝ սառը, շերտրրի միջեւ: Ձեզ
    հայտնի որ օրենքի վրա է հիմնված այդ ջերմափոխանակումը:

2.Ջերմահաղորդմանորեղանակնենանվանումկոնվեկցիա:Որնէ
կոնվեկցիայի եւ ջերմահաղորդականության երեւույթիհիմնական
տարբերությունը:

Երբ էներգիան մի տեղից մյուսը փոխանցվում է՝ շնորհիվ նյութի շերտերի անհավասարաչափ տաքացման, իրականանում է միայն հեղուկներում և գազերում, էներգիան մի տեղից մյուսը փոխանցվում է նյութի տեղաշարժի հետևանքով:

3 .Նկարագրեք օդում կոնվեկցիան ցուցադրող փորձը:

Ուղղաձիգ դրված ապակե խողովակը լցնենք ծխով։Ծուխը սովորաբար երկար մնում է խողովակում։Բայց երբ փորձենք ներքևից խողովակին մոտեցնենք վառվող սպիրտայրոց, ապա տաքացած օդը վեր կբարձրանա շնորհիվ կոնվեկցիայի և շարժման մեջ կդրվի խողովակի ներսի ծուխը որն էլ դուրս կգա խողովակի վերին ծայրից։

4..Նկարագրեք ջրում կոնվեկցիան ցուցադրող փորձը:

Ապակե անոթի մեջ ջուր լցնենք և անոթի հատակին դնենք կայլիումի պերմանգանատի մի քանի փշուր։Կտեսնենք, որ հատակի մոտ ջուրը կդառնա մանուշակագույն։Անոթը դնենք վառվող գազոջախին կտեսնենք, թե ինչպես է գունավորված ջրի ներքևի տաք շերտերը, արտամղվելով՝ սառը ջրից բարձրանում են վեր։Իսկ սառը պատերի մոտի ջուրը իջնում է ներքև։

5.Ինչպեսէ գոյանում ամպը:

Երբ օդն սկսում է հագենալ ջրային գոլորշիներով, և ջերմաստիճանր նվազում է, մթնոլորտում գտնվող ջրային գոլորշիներր խտանում են, ինչի հետևանքով առաջանում են ամպ

6.Ինչպես գիտենք կա մթնո­լորտային բարձր և ցածր ճնշման վայրեր: Մթնոլորտային բարձր ճնշման վայրից օդի զանգվածր տեղափոխվում է ցածր ճնշման վայր, ևառաջա­նում է քամի:Քամու ուժգնությունը կախված է ճնշումների տարբերությունից, իսկ ճնշումների տարբերությունը՝ ջերմաստիճանների տարբերությունից։

7.Հնարավորէարդյոքկոնվեկցիանպինդմարմիններում?

Ոչ. որովհետև կոնվեկցիան իրականանում է միայն հեղուկներում և գազերում։

8.Ինչէէլեկտրամագնիսականդաշտը:Ինչվիճակներումկարողէգոյությունունենալ:

Մատերիայի ձև է, որը իրականացնում է լիցքավորված մասնիկների փոխազդեցությունը։Այն կարող է լինել շարժման և դադարի վիճակում։

9. Ինչ է էլեկտրամագնիսական ալիքը

էլեկտրամագնիսական ալիքը ժամանակի ընթացքում էլեկտրական և մագնիսական դաշտերի տարածումն է տարածության մեջ:

10.Ջերմահաղորդման որ եղանակն են անվանում ճառագայթային ջերմափոխանակում:
Բերեք մի քանի օրինակ:

Ջերմահաղորդականությունը, որն իրականացվում է ջերմային ճառագայթման արձակման և կլանման միջոցով կոչվում է ճառագայթային ջերմափոխանակություն։Օրինակ երբ մեր ձեռքերը դնում ենք ինչոր տաք իրի վրա ,մենք զգում ենք որ այդ ջերմությունը այդ իրից հաղորդվում է մեր ձեռքերին։

11..Որ մարմինն է ավելի լավ կլանում ջերմային ճառագայթումը՝սեւ, թե սպիտակ:

Ինձ թվում է որ մուգ գույնի մարմինը ավելի լավ է կլանում քան բաց գույնի մարմինը։

12.Ինչու են օդապարիկները, ինքնաթիռի թևերը ներկում արծաթագույն, իսկ Երկրի արհեստական արբանյակներում տեղակայված որոշ սարքեր՝ մուգ գույնով:

Ներկում են արծաթագույն որովհետև այն բաց է իսկ բաց գույնի մարմինները քիչ են կլանում ջերմային ճառագայթում։

Նախագիծ՝«Զատկական ձվի ֆիզիկան»: Ծրագրի հեղինակ՝ Նունե ԹԵմուրյան
Ծրագրի ղեկավար՝ Լուսինե Բուշ Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի սովորողներ
Ծրագրի նպատակը. Սովորողներին ներգրավել շրջապատող աշխարհի գիտական գաղափարի ձեւավորման գործընթացում, հավաքած տեղեկությունների եւ ստացված գիտելիքների հիման վրա կատարել փորձեր, նկարագրել այն, բացատրել դիտարկվող ֆիզիկական երեւույթը, եզրակացություններ անել, ամփոփել, պատրաստել ուսումնական նյութ եւ տեղադրել այն անձնական բլոգում, ինչպես նաեւ զարգացնել նյութերը հավաքելու, մշակելու եւ համապատասխան ձեւով ներկայացնելու հմտություններ:

  1. Ձվի թարմությունն ստուգելու հնարավոր միջոցները:
  2. Ինչպես ստուգել՝ եփած է ձուն թե ոչ:
  3. Ինչպես ճիշտ խաշել ձուն:
  4. Որ երեւույթն է ընկած ձվի ներկման հիմքում եւ ինչպես է այն
    արտահայտվում: Բացատրել:
  5. Ինչու չի կարելի ձուն տեղադրել միկրոալիքային վառարանի մեջ:
  6. Որ ծայրից է ավելի հեշտ կոտրվում ձուն:
  7. Ինչպես կարելի է ձվի օգնությամբ որոշել աղաջրի լուծույթի անհրաժեշտ
    խտության քանակության ստուգումը:

1.Ձվի թարմությունը կարելի է ստուգել ջրով։Բաժակի մեջ ջուր ենք լցնում և ձուն գցում մեջը

  • Այն ձուն, որը կմնա ամանի հատակին, սակայն ուղղահայաց դիրք է ընդունում, ոչ այնքան թարմ է, սակայն դեռևս կարելի է օգտագործել:
  • Իսկ այն ձուն, որը մնում է հատակին հորիզոնական դիրքով, ամենաթարմն է:
  • Ոչ թարմ ձուն կորցնում է իր խոնավությունը, որի հետևանքով լցվում է օդով և դրանից էլ լողում է:
  • Այս տեսանյութում ցուցադրված է, թե ինչպես ջրում ստուգել ձվի թարմությունը:

2.Ստուգելու համար այն եփված է թե ոչ , ուղակի պետք է հանել այն ջրից և պտտեցնել(սեղանի վրա), եթե լավ է պտտվում ապա ձուն եփված է, իսկ եթե ոչ ապա ձուն եփված չէ։

3.ճիշտ ձուն խաշելու համար պետք է՝

• 30 վայրկյան անց, երբ ջուրը կսկսի եռալ, մեղմացնում ենք կրակն ու ևս 10-11 րոպե եփում ենք

• Մի քանի րոպե թողնում ենք սառը ջրի մեջ

• Ջրում եփվելու ընթացքում աղ ենք ավելացնում, որպեսզի ձուն չճաքի

• Ձուն եփում ենք փոքր կաթսայի մեջ, որպեսզի դրանք հնարավորինս մոտ լինեն միմյանց ու չկարողանան տեղաշարժվել

• Եթե ձուն թարմ է, ապա եփում ենք 3-4 րոպե ավելի

• Ձվի բութ հատվածում կա բարձիկ, որտեղ հավաքվում է օդը։ Եփվելու ընթացքում այդ օդի ճնշման հետևանքով կճեպը կարող է ճաքճքել։ Դրանից խուսափելու համար ասեղի օգնությամբ ծակում ենք բարձիկն ու դուրս ենք բերում օդը

4.Դիֆիուզիայի երևույթը։Երբ ձուն գցում ենք ներկված ջրի մեջ ՝մոլեկուլները ներթափանցում են կեղևի մեջ։

5.Չի կարելի որովհետև ձուն կպայթի։Ըստ գիտնականների՝ պայթյունը տեղի է ունենում այն բանի պատճառով, որ խաշած ձվի դեղնուցը ջուր է պարունակում, որը որը նախատեսվածից շատ է տաքանում, դրա գոլոշիացման պատձառով ձվի ներսում ստեղծվում է բարձր ճնշում, որի արդյունքում այն կարող պայթել:

6. Ներքևի մասը

7.https://youtu.be/CZcSjZ_OZFQ

Ներքին էներգիա. Ներքին էներգիայի փոփոխման եղանակները.

Թեմա՝ Ներքին էներգիա (ԳԼՈՒԽ V)
§38. Ներքին էներգիա.
§39. Ներքին էներգիայի փոփոխման եղանակները. Առաջադրվող հարցեր՝

  1. Մեխանիկական էներգիայի ինչ տեսակներ գիտեք: Բերեք օրինակներ:
  2. Ձեւակերպեք էներգիայի պահպանման օրենքը:
  3. Ինչպես է փոխվում որոշ բարձրությունից ընկնող գնդիկի էներգիան
    հենարանին (օրինակ գետնին) հարվածելուց հետո: Խախտվում է արդյոք
    էներգիայի պահպանման օրենքն այդ ժամանակ: Ինչու՞:
  4. Ինչու է ընկնող գնդիկի հարվածից կապարե թիթեղի ջերմաստիճանը
    բարձրանում:
  5. Ինչ է մարմնի ներքին էներգիան: Ինչից է կախված այն:
  6. Նկարագրեք մի քանի փորձ՝ ապացուցելու համար մարմնի ներքին
    էներգիայի գոյությունը:
  7. Բերեք օրինակներ, որոնք համոզում են, որ շփման կամ դիմադրության
    ուժերի առկայությամբ շարժվելիս փոխվում է մարմնի ֆիզիկական վիճակը:
  8. Ինչն է բնութագրում մեխանիկական էներգիայի փոփոխությունը:
  9. Նկարագրեք փորձ, որտեղ ջերմաստիճանի բարձրացմանը զուգընթաց
    մեծանում է մարմնի ներքին էներգիան:
  10. Օրինակներով կամ փորձի նկարագրությամբ հաստատել, որ
    աշխատանք կատարելով կարելի է փոխել մարմնի ներքին էներգիան:
  11. Ինչ է ջերմահաղորդումը: Կարելի է ջերմահաղորդումը համարել
    էներգիայի փոխակերպում: Ինչու՞:
  12. Մարմնի ներքին էներգիան մեծացել է 10 Ջ-ով: Ինչ եք կարծում
    ջերմահաղորդմամբ, թե աշխատանք կատարելու միջոցով է տեղի ունեցել
    ներքին էներգիայի այդ աճը:
  13. Տաք ջուրը խառնել են սառը ջրին: Ինչու է խառնուրդի ջերմաստիճանը
    բարձր սառը ջրի ջերմաստիճանից, բայց ցածր՝ տաք ջրի ջերմաստիճանից: Բացատրեք՝ հիմնվելով մոլեկուլային-կինետիկ տեսության դրույթների վրա:
  14. Հնարավոր է արդյոք ջերմափոխանակում սառույցի եւ ջրի միջեւ, եթե երկու նյութերի ջերմաստիճանն էլ 0 ° C: Բացատրեք ինչու:

1.Մեխանիկական էներգիան լինում է կինետիկ և պոտենցիալ էներգիաների գումարն է

2.շփման ուժերի բացակայությամբ մեխանիկական էներգիան շարժման ընթացքում մնում է հաստատուն։

3.Տեղի է ունենում պոտենցիալ էներգիայի փոխակերպում կինետիկ էներգիայի։

4.երկու մարմինների մոլեկուլները շփման մակերեսում կատարում են ջերմային շարժում և տաքանում են։

5.Մարմինը կազմող մասնիկների ջերմային շարժման կինետիկ և միմյանց հետ փոխազդեցության պոտենցիալ էներգիաների գումարը կոչվում է մարմնի ներքին էներգիա:

6.

7.Երբ բարձրությունից մի բան ընգնում է։

8.էներգիայի պահպահման օրենքը։

9.Օրինակ երբ ջուրը տաքացնում ենք։

10.

11.Ջերմահաղորդում նյութի ջերմությունը փոխանցելու հատկությունը։

12.Ջերմահաղորթման

13.երբ խառնում ենք իրար տաք ջրի մոլեկուլները անցնում են սառը ջրին,որովհետև տաք ջրի մոլեկուլների ջերմային շարժումը ավելի արագ է։

14.Սառույցը կհալվի և նրանց մոլեկուլները կխառնվեն

Դաս 35,36

1. Ինչ է կատարվում տաք և սառը մարմիններն իրար հպելիս:
Սառը մարմինը տաքանում է ,իսկ տաք մարմինը սառում։

2.Որ ֆիզիկական մեծությունն է բնորոշում մարմնի տաքացվածության աստիճանը:

3.Ինչ կապ կա մոլեկուլների անկանոն շարժման արագությունների և մարմնի ջերմաստիճանի միջև:
Եթե բարձր է ջերմաստիճանը ապա, մոլեկուլների անկանոն շարժման արագությունը ավելի մեծ է։

4. Ինչ է ջերմային շարժումը:

ջերմային շարժումը դա մարմնի մասնիկների քաոսային շարժումն է։

5.Ինչու է գազերում դիֆուզիան տևում տասնյակ վայրկյաններ, երբ մոլեկուլների  ջերմային շարժման արագությունները հարյուրավոր  մ/վ կարգի մեծություններ են:

6. Կարելի է արդյոք մեր զգայարանների օգնությամբ ճիշտ գնահատել մարմնի ջերմաստիճանը:   
Ոչ

7. Ինչպես է կոչվում մարմնի ջերմաստիճանը չափող սարքը:
Ջերմաչափ

8. Ինչպիսի ջերմաչափեր գիտեք:  
Սնդիկային և էլեկտրական

9. Ֆիզիկական ինչ երևույթ է օգտագործվում սնդիկային ջերմաչափում:

Հեղուկի ջերմային ընդարձակման երևույթը

10. Ինչ ջերմաստիճանային սանդղակներ գիտեք:

Ցելսիուս Ֆարենհայտ և Կելվինի սանդղակներ։

11. Ինչ կապ կա  Ցելսիուսի և Ֆարենհայտի սանդղակների 1 աստիճանների միջև:

Create your website with WordPress.com
Get started