Month: November 2019

1. Ինչ է ուսումնասիրում քիմիան,ինչ բնագիտական գիտություններ գիտեք
   Քիմիան ուսումնասիրում է նյութերը դրանց հատկությունները, բաղադրությունը և նաև կիրառումը:
   Ֆիզիկա, քիմիա, կենսաբանություն, էկոլոգիա, աստղագիտություն, աշխարհագրություն, բնապահպանություն, երկրաբանություն, գյուղատնտեսություն, անատոմիա և այլն…
   
2. Մարմին,նյութ,բերել օրինակներ
   Մեզ շրջապատող բոլոր առարկաները կոչվում են ֆիզիկական մարմիններ: Իսկ այն ինչից կազմված են այդ ֆիզիկական մարմինները կոչվում են նյութեր:
   Սեղան, աթոռ, բաժակ, տուփ, քանոն, մեքենա․․․
3. Պարզ և բարդ նյութեր,բերել օրինակներ
   Պարզ նյութ-ծծումբ, երկաթ
   Բարդ նյութ-պղինձ, ածխածին
4. Ֆիզիկական,քիմիական երևույթներ,բերել օրինակներ
   Ֆիզիկական երևույթներ    ՔԻմիական երևույթներ                
   Մոմի հալվումը                            Մագնեզյումի այրումը
   Սպիրտի  գոլորշիացումը           Ամաոնյումի բիքրոմատի քայքայումը
   Սոդայի լուծումը ջրում               Լուցկու այրումը
   
5. Սահմանել մոլեկուլ,ատոմ հասկացողությունները,ատոմի բաղադրությունը
   Մոլեկուլը նյութի այն ամենափոքր մասնիկն է, որը պահպանում է տվյալ նյութի հիմնական քիմիական հատկությունները: Մոլեկուլները կազմված են ատոմներից։
   
6. Ինչ ատոմամոլեկուլային տեսության կետեր գիտեք
   Տարրի հարաբերական ատոմային զանգված է կոչվում այն մեծությունը, որը ցույց է տալիս, թե տվյալ տարրի ատոմի զանգվածը քանի անգամ է մեծ որպես միավոր ընդունած ջրածնի ատոմի զանգվածից։ Հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը ցույց է տալիս, թե մեկ մոլեկուլային զանգվածը քանի անգամ է մեծ:
7. Հարաբերական ատոմային,մոլեկուլային զանդված
   Մոլեկուլի հարաբերական զանգվածի ատոմային միավոր։ Հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը ցույց է տալիս, թե տվյալ նյութի մոլեկուլի զանգվածը քանի անգամ է մեծ Զանգվածի ատոմային միավորից (ԶԱՄ)։ Այն նշանակում են M_r-ով։
   
8. Տարրերի առաջին դասակարգումը,ինչպես է ստեղծվել պարբերական համակարգը
   Տարրերի առաջին դասակարգում:
   Բոլոր տարրերը բաժանվում են երկու խմբի` մետաղներ և ոչ մետաղներ: Մետաղները՝ բացի սնդիկից, պինդ են, ունեն մետաղական փայլ, պլաստիկ են, ունեն ջերմա և էլեկտրահաղորդականություն, կազմված են մետաղներից և դժվարահալ են:
   Ոչ մետաղները, եթե պինդ են՝ փխրուն են, մեծամասամբ հեղուկ կամ գազային նյութեր են, չունեն փայլ, չունեն ջերմա և էլեկտրահաղորդականություն:
   Այս դասակարգումը թերի էր, քանի որ գտնվեցին տարրեր, որոնք ունեն և’ մետաղական, և’ ոչ մետաղական հատկություններ:
   Առանձնացրեցին երեք խումբ տարրեր:
   Առաջին խումբը՝ ալկալիական մետաղներ, երկրորդը՝ հալոգենները, և երրորդը՝ իներտ կամ ազնիվ գազեր:
   I խումբ \ Ալկալիական մետաղներ` ամենաակտիվ մետաղները, Li, Na, K, Rb, Cs, Fr…
   II խումբ \ Հալոգեններ` ամենաակտիվ ոչ մետաղներ, F², Cl², Br², J², At²… Հալոգեն բառը հուներենից թագմանվում է աղ առաջացնող նյութ:
   III խումբ \ Իներտ կամ ազնիվ գազեր` He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn… Իներտ գազեր, նրանք կազմված են ատոմներից, որոնք այնքան պասիվ են, որ չեն միանում իրար և ուրիշ ատոմների հետ:
   Բոլոր տարրերը գրվեցին ըստ ատոմային հարաբերական զանգվածների մեծացումով, տարրերը համարակալվեցին և այդ համարները կոչվեցին կարգաթվեր: Նկատեցին, որ ամեն մի 8 տարրից հետո կրկնվում են տարրերի հատկությունները: Այդ երկար շարքը բաժանեցին ավելի կարճ շարքերի, այնպես, որ ալկալիական մետաղները ընկնեն իրար տակ, հալոգենները իրար տակ, իներտներն էլ իրար տակ, այդ շարքերը կոչվեցին պարբերություններ:
   
9. Պարբերություններ,ինչ է ցույց տալիս պարբերության համարը
   Պարբերոթյունը տարրերի հորիզոնական շարքեր են, գրված ըստ կարգաթվերի մեծացումով: Սկսվում են ալկալիական մետաղներով և ավարտվում ազնիվ գազերով:
   
10. Կարգաթիվ,ինչ է ցույց տալիս տարրի կարգաթիվը
    Բոլոր տարրերը գրվել են ըստ ատոմային հարաբերական զանգվածների մեծացումով, տարրերը համարակալվեցին և այդ համարները կոչվեցին կարգաթվեր:
    
11. Խմբեր,ենթաղմբեր,ինչ է ցույց տալիս խմբի համարը
    Խմբերը բաժանվում են գլխավոր և երկրորդական ենթախմբերի, գլխավոր է կոչվում այն ենթախումբը, որը կազմված է և փոքր և մեծ պարբերության տարրերից: Երրորդական ենթախմի տարրերը կապույտ են:
    
12. Տարրի բնութագրումը ըստ պարբերական համակարգի
13. Օքսիդացման աստիճան,վալենտականություն
14. քիմիական կապի տեսակները՝կովալենտ
    (ոչբևեռայի,բևեռային),իոնային,մետաղական
    Կովալենտ է կոչվում այն կապը, որը առաջանում է ոչ մետաղների ատոմների մինջև ընդհանուր էլեկտրոնային զույգի միջոցով: Կովալենտ բառը լինում է երկու տեսակի` ոչ բևեռային և բևեռային: Ոչ բևեռային է կոչվում այն կապը, որը առաջանում է միևնույն ոչ մետաղների ատոմների միջև, ընդհանուր էլեկտրոնային զույգի միջոցով: Բևեռային է կոչվում այն կապը, որը առաջանում է տարբեր ոչ մետաղների ատումների միջև, ընդհանուր էլեկտրոնային զույգի միջոցով:

Ի՞նչ նշանակություն ունի լսողությունը մարդու կյանքում:
Լսողության շնորհիվ մարդը զանա- զանում է միջավայրի բազմաթիվ ձայները եւ կողմնորոշվում նրանցում: Լսողության օգնությամբ մարդիկ ընկալում են խոսքը, հաղորդակցվում միմյանց հետ, տեղեկատվություն ստանում, սովորում:

Ինչպե՞ս են ձայնային տատանումները հասնում լսողական ընկալիչներին

Ի՞նչ մասերից է կազմված ականջը:

Ականջը կազմված է երեք բաժնից՝ արտաքին, միջին եւ ներքին

Որտե՞ղ է գտնվում լսողական վերլուծիչի կենտրոնական բաժինը:

Հետևյալ բայերը բաժանիր երկու խմբի՝ վ կրավորական մասնիկստացող և չստացող:
• սիրել, ատել, գրել, պատասխանել, կանչել, քայլել, գողանալ, հեռանալ, մրսել, բռնել, ծածկել, փակել, հռչակել, բացել, նստել:

Այն բայերը, որոնք ստանում են վ կրավորական մասնիկը, պահանջում են որևէ առարկա կամ անձ (ուղիղ խնդիր), որ կկրենայդ գործողությունն իրենց վրա:

Պապը սիրում է (ո՞ւմ) թոռներին – ուղիղ խնդիր:

Արմենը բարձրաձայն կարդաց (ի՞նչը) նամակը – ուղիղ խնդիր:

Հարցերի փոխարեն լրացրու ուղիղ խնդիր – բառ, նախադասություն:

• Մի ականատես նկարագրում էր նրան,ով վնասել եր մի կնոջ :

• Բնության ուժերը փոխում են մարդուն, ով վատ մտքեր ուներ:

• Վայրենիներն ազատ արձակեցին (ո՞ւմ), (ի՞նչը):

• Վերջապես արևը տաքացրեց (ո՞ւմ), (ի՞նչը):

• Զբոսաշրջիկները միայն երրորդ օրը գտան , (ի՞նչը):

Գտիր ուղիղ խնդիրները, ընդգծիր:

• Արևը վերևից կրակ է թափում:

• Երկրաշարժը քանդել է նրա խարխուլ կացարանը:

• Անհրաժեշտ դեղը բուժեց ծանր հիվանդին:

• Ամպերը ծածկեցին երկինքը:

• Նահապետը ներս հրավիրեց հարևաններին:

• Ծերունի Մովսեսը, վերցնելով գավաթը, օրհնանքի խոսքերասաց, խրատներ կարդաց Նուբարին:

• Նուբարը սուփրա փռեց, սեղանին մի կուլա գինի դրեց:

Նախադասությունը վերլուծել.

• Գարնան առատ անձրևները ջրեցին չորացած դաշտերն ու այգիները:

անձրևները—ենթակա

ջրեցին—ստորոգյալ

դաշտերն ու այգիները—ողիղ խնդիր

չորացած—որոշիչ

առատ—որոշիչ

գարնան—հատկացուցիչ

Կետադրիր:
1. Քամին շոյում էր տղայի դեմքը, և քաղաքը կանչում էրբյուրավոր լույսերով:

2. Բայց նրանք մի պահ քարացան, ու հանգիստ շարունակեցինպարել:

3. Այս պատմությունը ցույց է տալիս, որ հարազատմիջավայրից դուրս հայտնված մարդուն պետք է օգնել ունեցուկ լինել:

4. Փարավոնի Ռամզես Չորրորդի ժամանակներիԵգիպտոսում է դա կազմվել:

5. Քարտեզի վրա տարբեր գույներով ՝օգտակար հանածոներիմետաղի քարի հանածոներն են նշված:

6. Խառնարանի մյուս կողմում ուրիշ հսկայականտիեզերանավեր կան, ու այնտեղից մեզ են նայում:

7. «Ապոլոն-11» տիեզերանավով ամերիկացիտիեգերագնացները Արմսթրոնգը, Օդրինը և Կոլինգը Լուսինէին թռչում:

8. Հենց ջրի եզրին նարնջագույն ծանր՝ առարկա տեսավոեգբիի գնդակ նման:

9. 1800 տարում երկրի երեսից վերացել է կաթնասունկենդանիների 33 ձև ,իսկ ընդամենը հարյուր հիսուն տարումյոթանասուներեք:

10. Մարդիկ միմյանցից ՝հարյուրավոր քայլ հեռու կանգնածիրար հետ շշնջոցով կարող են խոսել:

Նյութի զանգվածի պահպանման օրենքը:Նյութի բաղադրության պահպանման օրենքը:Քիմիական հավասարումներ
Քննարկվող հարցեր`

• Նյութի զանգվածի պահպանման օրենքը:

Զանգվածի պահպանման օրենք, բնության հիմնական օրենքներից մեկը՝ քիմիական ռեակցիաներում նյութերի զանգվածի պահպանման օրենքը։ Ըստ այդ օրենքի՝ ռեակցիայի մեջ մտնող նյութերի զանգվածը հավասար է ռեակցիայի հետևանքով ստացվող նյութերի զանգվածին։ Ընդհանուր ձևով գրված հետևյալ ռեակցիայի համար՝ A + B = C + D , այդ օրենքը մաթեմատիկորեն կարելի է ներկայացնել որպես

Նյութի բաղադրության պահպանման օրենքը:

Նյութի բաղադրության պահպանման օրենքը, անկախ գտնվելու վայրից ստացման եղանակներկից նյութերը ունեն հաստատուն բաղադրություն:

Քիմիական  հավասարումը  դա քիմիական ռյակցայի պայմանական գրառումն է, քիմիական բանաձևերի և գործակիցների միջոցով: Ռյակցիյաները լինում են չորսը տեսակի`միացման, քայքայման տեղեկալման և փոխանակման: Միացման են կոչվում այն ռյակցիյաները, որոնց ժամանակ երկու նյութից ստացվում է մեկ նյութ     : Քայքայման  ռեակցիա, որոնց ժամանակ  մեկ բարդ նյութից, ստանում ենք մի քանի նյութ: Տեղակալման ռեակցիանները կատարվում են պարզ և բարդ նյութերի միջև, որտեղ պարզ նյութի ատոմները տեղակալում են բարդ նյութի տարրի ատոմներից որևե մեկին Ա պլուս բց հավասար է ինչու աաախ ինչու ինչ դժվար ա դզեզ հետ դաս անելը: Փոխանակման ռեակցիաները կոտորվում են երկու բարդ նյութերի միջև որտեղ նրանք փոխանակվում են իրենց բաղադրիչ  մասերով:

Քիմիական և ֆիզիկական երևույթներ:

Երբ տեղի է ունենում ֆիզիկական երևույթ, փոփոխության կարող են ենթարկվել  նյութի ագրեգատային վիճակը, խտությունը, առարկայի չափսը կամ ձևը, սակայն նյութի բաղադրությունը և կառուցվածքը անփոփոխ են մնում: Նոր նյութեր չեն առաջանում  նյութը հալեցնելիս, եռացնելիս, մանրացնելիս և այլն։

Քիմիական հավասարումներ,ռեակցիաների տեսակները`միացման,քայքայման,տեղակալման,փոխանակման:

Միացման  քիմիական ռեակցիայի ժամանակ երկու կամ ավելի նյութերից ստացվում է մեկ բարդ նյութ:Միացման ռեակցիայի ելանյութերը կարող են լինել  ինչպես պարզ, այնպես ել  բարդ նյութեր:

Օքսիդ,թթու,հիմք,աղ:

Օքսիդ	Թթու	Հիմք	Աղ
Na2O	HCOOH	KOH՝ կալիումի հիդրոքսիդ	NaNO3, արծաթի նիտրատ՝
FeO	HNO3	Al(OH)3՝ ալյումինի հիդրոքսիդ	NaCl արծաթի քլորիդ
Cu2O	HMnO4	Fe(OH)3՝ երկաթի հիդրոքսիդներ

Մարիո Բենեդետտին  ուրուգվայցի է, լրագրող, գրող, պոետ, դրամատուրգ և գրականագետ:Նրանդուր է գալիս որոնք արդար են իրենց շրջապատող մարդկանց ու իրենք իրենց հետ, մարդիկ, որոնք շնորհակալություն են հայտնում նոր օրվան, իրենց կյանքում գոյություն ունեցող լավին, որոնք ամեն ժամն ապրում են լավ տրամադրությամբ:դուր են գալիս մարդիկ, որոնք կարող են կառուցողականորեն ու ուղիղ քննադատել ինձ՝ առանց նրան ցավեցնելու և վիրավորելու:
Մարդիկ, որոնք չափի զգացում ունեն…:Ինձ դուր են գալիս մարդիկ, որոնք գիտակցում են երջանկության կարևորությունը և քարոզում են դա:Զգայունությունը, քաջությունը, համերաշխությունը, բարությունը, հարգանքը, հանգստությունը, արժեքները, ուրախությունը, հնազանդությունը, հավատը, տակտը երջանկությունը, վստահությունը, հույսը, շնորհակալության զգացումը, իմաստությունը, երազանքները, զղջումը և սերը հիմքեր են՝ մարդ կոչվելու համար:
Այս տիպի մարդկանց հետ խոստանում եմ լինել կյանքիս մնացած օրերին, քանի որ նրանց իմ կողքին ունենալով՝ լավ եմ վարձատրվում:Զգայունությունը, քաջությունը, համերաշխությունը, բարությունը, հարգանքը, հանգստությունը, արժեքները, ուրախությունը, հնազանդությունը, հավատը, տակտը երջանկությունը, վստահությունը, հույսը, շնորհակալության զգացումը, իմաստությունը, երազանքները, զղջումը և սերը հիմքեր են՝ մարդ կոչվելու համար:
Այս տիպի մարդկանց հետ խոստանում եմ լինել կյանքիս մնացած օրերին, քանի որ նրանց իմ կողքին ունենալով՝ լավ եմ վարձատրվում:

Домашнее задание:    прочитать  страницы 4-5 рассказа “ Время всегда хорошее”, спросить, узнать у родителей, чем школа их времени отличалась от твоей сегодняшней школы. Правда ли, что «время тогда было другое»?
Записать это в блоге.

Тогда было обучение более строгим.Школьная форма была одинаковая, все было измерено как по линейке.В те времена в образовании было мало гуманитарности . Детей заставляли учится, а современные школы принимают учеников такими какими они есть – со своими особенностями и способностями(но не все).

• 

• 

• 

• 

• 

1.Որոնք են Ռուսատանի տնտեսական զարգացման նախադրյալները

Ռուսաստանի տնտեսական զարգացման նախադրյալներն են տարածքային մեծությունը և նոր նվաճումները, բնական ռեսուրսները, արդյունաբերությունը, որը առաջատար է Ռուսաստանի տնտեսությունում,  բնակչությունը:

2.Որոնք են Ռուսաստանի տնտեսության առաջատար ճյուղերը

Ռուսաստանի տնտեսության առաջատար ճյուղը արդյունաբերությունն է: Արդյունաբերության առաջատար ճյուղերն են նավթաարդյունաբերությունը, ածխի հանույթը, գազի արդյունաբերությունը, քիմիական արդյունաբերությունը, անտառային արդյունաբերությունը, թեթև արդյունաբերությունը:

3.Ի՞նչ դեր ունի Ռուսաստանտ ժամանակակից աշխարհում

Ժամանակակից աշխարհում Ռուսաստանը շատ մեծ դեր ունի: Առաջին հերթին արդյունաբերությամբ, քանի-որ մեծ արտադրանքներ են տարածվում Ռուսաստանից ամբողջ աշխարհում: Բնական ռեսուրսներով նույնպես մեծ դեր ունի աշխարհում: Քաղաքական առումներով նաև մեծ դեր ունի աշխարհում: Եվ նաև տուրիզմական շատ մեծ դեր ունի, քանի-որ զբոսաշրջիկների մեծ մասը անպայման այցելում է Ռուսաստան, և Ռուսաստանը զբոսաշրջիկների համար շատ հարմար վայր է:

1.       Քաջ նազարն ու իր կինը, հսկան և իր քույրը կերան մեկական նարինջ։ Ընդհանուր սեղանին կար երեք նարինջ, ինչպե՞ս եղավ, որ նրանցից յուրաքանչյուրը կերավ մեկական նարինջ։

Քաջ նազարի կինը հսկայի քույրն է։

2.       Ո՞ր դեպքում ենք մենք, նայելով 2 թվին, ասում 10։

 Երբ նայում ենք ժամացույցին։

3.       Երկնքում այն մի հատ է, քաղաքում՝ երկու հատ, իսկ երկրագնդում ընդհանրապես չկա։

Ք տառը։

4.       Ավտոմեքենայի ո՞ր անիվը չի պտտվում ընթացքի ժամանակ։

Պահեստային։

5.      Վահագն ունի այնքան եղբայր, որքան քույր: Նրա քույր Անին երկու անգամ շատ եղբայր ունի քան քույր: Քանի երեխա կա այս ընտանիքում:

9

6.     Արայիկը սկսեց լուծել հանձնարարված խնդիրները, որոնցից առաջինի համարը 7-ն էր: Նա հերթականությամբ լուծեց բոլոր խնդիրները: Քանի՞ խնդիր լուծեց Արայիկը, եթե վերջինի համարը 29-ն էր:

23

7.   Դերձակն ունի 16 մ գործվածք, որից նա օրական կտրում է 2-ական մետր: Քանի՞ օր հետո նա կկտրի վերջին կտորը:

7

8.   Բժիշկը հիվանդին նշանակում է 3 սրսկում՝ կես ժամ ընդմիջումներով: Որքա՞ն ժամանակ է պահանջվում բոլոր սրսկումները կատարելու համար:

1 ժամ։

9.   Քանի՞ թիվ կա, որ մեծ է 46-ից և փոքր է 60-ից:

13

10.  Շենքի յուրաքանչյուր հարկի բարձրությունը 4 մ է: Այդ շենքի երրորդ հարկի հատակին փռված գորգը գետնից ի՞նչ բարձրության վրա է գտնվում:

8

11. Հագուստեղեն կարող արհեստանոցում 200 մետրանոց գործվածքից, սկսած մարտի 1-ից, օրական կտրում էին 20 մ: Ո՞ր օրը կկտրեն վերջին կտորը:

9

12. Չորս հարկանի շենքի աստիճանաշարերն ունեն միևնույն երկարությունը: Առաջին հարկից չորրորդ հարկ բարձրանալը քանի՞ անգամ է երկար, քան առաջին հարկից երկրորդ հարկ բարձրանալը:

3

13. Փայտյա ձողն ունի 4 մ երկարություն: Հյուսնը պետք է այն կտրատի կես մետրանոց ձողերի: Քանի՞ րոպեում նա կավարտի գործը, եթե յուրաքանչյուր սղոցումը տևում է կես րոպե:

45րոպե։

14. Վազքուղու ամբողջ երկարությամբ իրարից հավասար հեռավորության վրա տեղադրված են 16 դրոշակ: Վազորդը, սկսելով առաջին դրոշակի մոտից, 6-րդ դրոշակի մոտ հասնում է 6 վրկ հետո: Նույն արագությամբ շարունակելու դեպքում նա քանի՞ վայրկյանում կանցնի ամբողջ վազքուղին:

11 վրկ

15. Օղակը 7 տեղից կտրել են: Քանի մասի է բաժանվել այն:

7

16. Աշտարակի ժամացույցը 4 վայրկյանում զարկում է 3 անգամ: Քանի վայրկյանում այն կզարկի 9 անգամ:

12

17. Զինվորները շարք կանգնեցին միմյանցի կես մետր հեռավորության վրա: Ստացվեց 9 մ երկարությամբ շարք: Քանի զինվո՞ր կար:

19 զինվոր

Легенда об Арионе рассказывать

В прежние времена в городе Мефимны жил Арион, прославившийся своей не­сравненной игрой на кифаре. Многие годы он служил у Периандра, правителя Коринфа. Но пришло время, когда ему захотелось отпра­виться в Италию и Сикелию. Заработав там вели­кое богатство, Арион собрался в обратный путь. Он нанял корабль у коринфских мореходов, кото­рые оказались людьми нечестными. Позавидова­ли они богатству Ариона и задумали в открытом море выбросить его за борт. Как ни умолял Арион корабельщиков, смягчить их сердце не удалось. Они приказали бедняге либо самому лишить себя жизни, либо сейчас же броситься в море. Тогда Арион попросил о последнем желании: позволить ему спеть в полном наряде певца, встав на скамью гребцов. Окончив песнь, «он, как был во всем на­ряде, ринулся в море». Корабль уплыл. Отчаяние охватило сердце Ариона, но ему не суждено было утонуть. Его подхватил на спину дельфин и вынес к Тенару. Радуясь неожиданному спасению, Арион вышел на берег и направился прямиком в Коринф. У се­бя на родине он поведал Периандру все, что с ним приключилось, но тиран (правитель) не поверил рассказу. Он заключил Ариона под стражу, а затем повелел привести к себе кора­бельщиков. Поначалу корабельщики хотели об­мануть Периандра. Они говорили, что Арион живет и здравствует где-то в Италии. Но вдруг перед корабельщиками внезапно появился Арион в том самом одеянии, в каком он бросил­ся в море. «Пораженные корабельщики не мог­ли уже отрицать своей вины, так как были ули­чены». Жадные корабельщики были наказаны, а Арион вернул свои богатства. С тех самых пор на Тенаре есть жертвенный дар Ариона — мед­ная статуя, изображающая человека на дельфи­не.

Письменно:

1.Поставить во множественном числе данные прилагательные и существительные.

Высокий урожай-высокие урожаи, родное село -родные села , синее море-синие моря, широкая река-широкие реки, дальняя роща-дальние рощи .

2.Поставить прилагательные +существительные во множественном числе

Отличная отметка-отличные отметки, 

прилежный ученик-прилежные ученики, 

дальнее село-дальние сёла, 

топкое болото-топкие болота, 

синяя лента-синие ленты, 

новая линейка-новые линейки.