1. Беседа:   считаешь ли ты, что в этом возрасте ты должен нести  ответственность за все совершаемые тобой поступки.

2.  Грамматика урока: вид глагола

Вы уже знаете, что в русском языке глаголы могут быть двух видов:

совершенного ( СВ) и несовершенного (НСВ).

строить – несов.вид;

построить – сов. вид.

Глагол строить – только называет действие, а глагол

построить – указывает на завершенность, конец действия и на его результат.

Глаголы несовершенного вида употребляются для обозначения:

а) названия

действия (Что ты делал вчера? – Читал.);

б) процесса действия (Вчера я читал

весь вечер):

в) повторяемости действия (Раньше я часто читал этот журнал).

Глаголы совершенного вида употребляются для обозначения результата

действия (Я прочитал этот журнал. Можешь его взять).

Задание 1: Прочитайте предложения. Объясните значение видов

глаголов.

1. Ты читал(несовершенного вида) статью? Да, и уже прочитал(совершенного вида ).
2. – Мы обедаем(несовершенного вида) в столовой, но вчера мы обедали(несовершенного вида) дома. – А мы вчера пообедали(совершенного вида ) в кафе.
3. Вечером мы смотрели(несовершенного вида) фильм. Мы посмотрели(совершенного вида ) его и легли(совершенного вида ) спать.
4. Ты долго делал(несовершенного вида) домашнее задание? – Нет, я сделал(совершенного вида ) его быстро.
5. Она долго не звонила(несовершенного вида) домой. И позвонила(совершенного вида ) только вчера.
6. Каждый день мы встаем(несовершенного вида) рано, умываемся(несовершенного вида) и завтракаем(несовершенного вида). Но сегодня мы встали(совершенного вида ) поздно, потому что сегодня выходной.
   7.Он обычно готовит(несовершенного вида) домашнее задание вечером. Но сегодня он не приготовил(совершенного вида )домашнее задание. 8.Ты всегда переводишь(несовершенного вида) слова правильно. Почему сегодня ты перевел(совершенного вида ) их неправильно?
   9.Когда я обедала(несовершенного вида), в столовую пришли(совершенного вида ) мои друзья.
   10.Когда я пообедала(совершенного вида ), в столовую пришли(совершенного вида ) мои друзья.
7. Когда я пришла(совершенного вида ) домой, мама готовила(несовершенного вида) обед.
8. Когда я пришла(совершенного вида ) домой, мама уже приготовила(совершенного вида ) обед.

Задание 2: Спросите о результате действия.

Образец: — Вчера вы писали сочинение.

— Как я написал?

— Вы написали хорошо.

—Сегодня вы читали текст.
—как я читал.
—вы читали хорошо

—Сегодня вы отвечали на вопросы.
—Как я отвечал.
—вы читали хорошо

— Вчера вы переводили текст.
—как я переводил
—вы переводили хорошо

—Вчера вы готовили домашнее задание.
—как я готовил.
—вы готовили хорошо

—Сегодня вы рассказывали об экскурсии.
—как я рассказывал
—вы рассказывали хорошо

—Сегодня вы отвечали на уроке.
—Как я отвечал
—Вы отвечали хорошо

—Сегодня вы учили новые слова.
—. Как я учил
— Вы учили хорошо

Задание 3: Узнайте, долго ли ваш друг делал то, о чем он говорит.

Образец: — Я уже сделал домашнее задание.

— Ты долго его делал?

— Недолго, но сделал хорошо.

1. Написал сочинение. 2. Приготовил обед. 3. Выучил стихи. 4. Перевел

новый текст. 5. Рассказал о моей семье. 6. Повторил грамматику. 7. Решил

задачу.

1.-Я написал сочинение.

  -Ты долго писал сочинение?

  -Недолго, но написал красивое сочинение.

2.-Я приготовила обед.

  -Ты долго готовила обед?

  – Недолго, но он получила вкуснымэ

3.-Я выучила стихи.

   -Ты долго учила стихи.

  -Недолго, но выучила хорошоЪ

4.-Я перевёл новый текст.

  -Ты долго перебил его.

  -Недолго но сделал его хорошо.

5.-Я сказала о моей семье.

  -Ты долго рассказывал о ней.

  -Недолго но сделал это хорошо.

6.-Я повторил грамматику.

  -Ты долго повторил грамматику.

  -Недолго но сделали это хорошо.

7.-Я решил задачу.

  -Ты долго решал задачу.

  -Не долго но ещё или её правильно.

Задание 4: Прочитайте и запомните пары глаголов.

1. читать – прочитать 2. объяснять — объяснить

писать – написать повторять — повторить

обедать – пообедать отвечать — ответить

учить – выучить изучать — изучить

готовить – приготовить 3. спрашивать — спросить

думать – подумать рассказывать — рассказать

хотеть – захотеть 4. открывать – открыть

1. говорить – сказать

Отвечать — ответить

Писать — написать

Выучить — учить

Приготовить — готовить

Задать — задавать

Сказать — говорить

Понимать — понвть

Решать — решить

Брать — взять

Узнавать — знать

Спросить — спрашивать

Покупать –купить

Объяснять – обьяснить

Вставать — вставить

Задание 6: Вставьте вместо точек нужный глагол.

а) в прошедшем времени.

1. Вчера студентка долго читать текст. Когда она прочитать текст, она

выполнила упражнение. ( читать, прочитать)

1. Мы переводили текст и перевили его правильно. ( переводить, перевести)
2. Ты долго делал упражнения? Нет, я сделал упражнения быстро. (делать,

сделать)

1. Когда я отвечал, преподаватель слушал. Когда я ответил, преподаватель

объяснил мои ошибки. ( отвечать, ответить)

1. Наконец, мы выучили новые слова. Мы долго учили новые слова. ( учить,

выучить)

1. Когда я жил в Екатеринбурге, я каждый день писал письма, а ты написал.

Только одно письмо. ( писать, написать)

б) в будущем времени.

1. Что ты будешь делать вечером? Мы быстро сделали упражнение. ( делать, сделать)
2. Вы перевели текст? Когда вы переведете текст, прочитаю его. ( переводить,

перевести)

1. Мы долго учили слова. Когда мы выучили слова, мы пойдем гулять. (учить,

выучить)

1. Завтра я буду готовить обед. Когда я приготовлю обед, я посмотрю телевизор.