Առաջադրանքներ ավարտական թեստից:


Առաջադրանքներ ավարտական թեստից:


Делла и Джим поженились. Они жили бедно но очень любили друг друга.Делла должна купить подарок дела Джим, потому что завтра Рождество .у нее были длинные волосы ,решила продать их и купить подарок Джими.Она продала свои волосы и купила цепочка для часов,а 7часов вечера она приготовила ужин и ждала Джиму.Когда пришел Джим, Делла сказала что она продала свои волосы ,потому что хотела сделать подарок к Рождество. Он дал подарок Деллу ,прекрасные украшения для волос, но…Сейчас им не нужны эти подарки.
A.Look at the picture and match to make sentences.
B. Look at the pictures again and circle the correct word
C. Complete using by or with.
D. Completed second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence right no more than four words.
E. Read the text and answer the questions .Use the correct form of the passive .
Նախագծի նպատակ է Հասկանալ, թե ինչպես են վոլտաչափով և ամպերաչափով հավաքում էլէկտրական շղթա։
Մենք իրականացրեցինք մի քանի փորձ։Սկզբում հաղորդալարերով միացրեցինք մարտկոցը, բանալին, սպառիչը, որի ժամանակ լույս միացավ։ Ամպերաչափով չափեցինք հոսանքի ուժը շղթայում և վոլտաչափով լարումը։ Ամպերաչափ հոսանքի ուժ -0,3 Ա վոլտաչափ լարում -3 Վ։






Արյունահոսությունը լինում է երակային ,մազանոթային և զարկերակային։
Զարկերակային արյունահոսության ժամանակ արյունը ավելի առատ է հոսում և արյունը ավելի վառ է։Պետք է ձիգ կապել թևը, բայց եթե կապելուց անցնի 1 ժամ և 20 րոպե ապա ձեռքի հյուսվածքը կմահանա։


Մազանոթային արյունահոսության ժամանակ ավելի քիչ է արյուն գալիս որի ժամանակ պետք է յոդ քսել և վերքը կապել։
Երակայինի ժամանակ արյունը շատ մուգ է լինում և ավելի շատ է գալիս , պետք է ձեռքը բարձրացնել վերև որպեսզի արյունը քիչ գա և դնել վիրակապ։
1.2Mg+O2+Q մագնեզիումի այրում(միացման ,այրման,օքսիդաբերական , ջերմանջատիչ ռեակցիա).
2.MgO+H2O=Mg(OH)2հիմքի մագնեզիումի հիդրոքսիդի ստացումը(միացման ռեակցիա).
3.Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
1 Match sentences 1-5 with the tenses a-b and then complete the rules with the name of the tenses.
2. Complete the text with the correct present tense forms of the verb .Sometimes more than 1 tense as possible.
It’s 2am and I’m lying in bed.I’m trying to get to sleep,but I can’t . I’m having trouble sleeping for about a month now. I’m trying different things to help me sleep but nothing is working. My mind doesn’t want to stop. A lot happening in my life right now. It’s exam time ,so I’m studying a lot. There’s also the question of next year. I’m thinking about it for ages. Mom and dad want me to go to University but I’m just not sure what to do.
3. Match the phrases with the definition.
What tense?wright PS PC PPS or PPC
Complete the sentences with the words in the list


Complete the conversation use the present perfect simple continuous.
1.A You look tired Paula.
B I am.I haven’t slept very well lately.
2 A have you finished your homework?
B nearly.
3. A Where is Bob.
B I don’t know I haven’t seen him for a few hours.
4 A you’re dirty . What are you doing?
B helping Mum in the garden.

Complete the conversation with the roping brackets use present simple present continuous present perfect simple or present perfect continuous .
Jules. Have you seen Tara recently? I haven’t seen her for weeks.
Dan. No but she is texting me most days.
Jules. So what she does these days?
Dan. Well She’s been training really hard for the past month.
Jules. Training? For what?
Dan. She wants to be a professional footballer. Chelsea football club has invited her to train with them.She starts with them on Monday
1. Բաց թողնված տառերը լրացրու՛։
Մարդուն իր ամբողջ կյանքում ուղեկցում է ձայնը: Մարդը բացարձակ լռության պայմաններում վատ է զգում. նրան պատում է երկուղի ու անհարմարության զգացում: Բացարձակ լռությունը խաթարում է մարդու նյարդային համակարգն այնպես, ինչպես և անվերջ աղմուկը: Որոտը, հրաբուխների ձայնը, ծովային մրրիկները և այլ աղմուկներ անհանգստացնում են մարդուն: Կան բնական աղմուկներ էլ, ինչպես թռչունների դայլայլը, աղբյուրների կարկաչունը, ծովի ալիքների համընթաց ճողփյունը, հաճելի են մարդկանց համար, բարերար են ներգործում նրանց նյարդային համակարգի վրա: Տհաճ աղմուկը քայքայում է մարդու առողջությունը: Աղմուկի հետ են կապվում լսողության կորուստը, նյարդահոգեկան հիվանդությունների աճը, ֆիզիկական և մտավոր ընդունակությունների նվազումը:
2. Ո՞ր բառը մյուսների հետ ընդհանուր արմատ չունի։
Սկեսրայր
Քաջայր
Քարայր
Ազնվայր
Այրուձի
3. Տրված բառերում գտիր հնչյունափոխված արմատները:
Գետնաքարշ-գետին, գիտնական-գետ, հնձվոր-հունձ, խուսափել-խույս, քննարկել-քնին, լսափող-լիս, նստարան-նիստ, լրջախոհ-լուրջ, ուղեկից-ուղի, շրջադարձ-շուրջ, կավճոտ-կավիճ, սուզանավ-սույզ, չվացուցակ-չուվ, իշայծյամ-էշ, պտուտակ-պտույտ:
4. Շարքի բառերում ընդգծիր նախածանցներն ու վերջածանցները:
Տհաճ, խանդոտ, մայիսյան, վարք, փորձանք, հաճելի, զսպանակ, բանվոր, պարագլուխ, մականուն, թվական, բուրավետ, մեղք, վայրենի, փոխարքա, հոգյակ, ծնունդ, հավելված, ներամփոփ, ելույթ, գերադաս:
5․ Բ շարքից գտի՛ր Ա շարքի դարձվածքների հոմանիշ բացատրությունը։
Ա. ոտ ու ձեռից ընկնել, ուղտի ականջում քնած, լուն ուղտ դարձնել, կրիայի քայլերով,անկողին ընկնել, գլուխ գլխի տալ, խելքի ծով:
Բ. միասին մտածել, ծերանալ, դինջ, փոքր մի բան ուռճացնել, խելացի, դանդաղ, հիվանդանալ:
ոտ ու ձեռից ընկնել-ծերանալ.
ուղտի ականջում քնած-դինջ.
լուն ուղտ դարձնել-փոքր մի բան ուռճացնել.
կրիայի քայլերով-դանդաղ.
անկողին ընկնել-հիվանդանալ.
գլուխ գլխի տալ-միասին մտածել.
խելքի ծով-խելացի.
6. Գտի՛ր հոմանիշները։
Շիշ-սրվակ, սայր-շեղբ, շիրիմաքար-տապան, շեմք-սեմ, նյարդ-ջիղ, շիվ-ոստ։
7. Կազմի՛ր նախադասություններ տրված համանուններով։
Խնամի, ներկեր, աղաց, ավելի:
8. Բառակապակցությունները դարձրո՛ւ բարդ բառեր։
Դառը համ ունեցող-դառնահամ,ալիքներով ծփացող-ալեծուփ, ինքն իրեն մոռացած-ինքնամոռաց, մտքերի մեջ մոլորված-մտամոլոր, ոսկուց ձուլված-ոսկեձույլ, կյանքը սիրող-կենսասեր:
9. Նախադասության մեջ տեղադրի՛ր տրված բառերը՝ համապատասխան փոփոխություններ անելով:
Գերանը վաղուց չեր նկատվել ՝ դեռ անցյալ գարնան հաճախադեպ տեղատարափ անձրևի ժամանակ, գուցե և ավելի առաջ, բայց պապը նոր միայն տեղաշարժվեց։
(անձրև, նկատել, գարուն, տեղաշարժել)
Այդ հոգեհարազատ, փոքր ինչ տխրալի մեղեդին թախիծով պարուրեց մարտը ՝ դաժան զինվորական կարծրացած հոգին և մոռացավ նրան:
(տխրել, մոռանալ, զինվորական, մարտ)
10․ Տեղադրի՛ր բաց թողնված տառերը։
Վայրէջք, ակնթարթ, ճկնավոր, անօրեն, արդուզարդ, անէական, կտրիչ, սրբություն, օրեցօր, պախուրդ, ուխտապան, ուղտավոր:
Պատմիր, ներկայացրու քո բնակավայրի աշունը, կամ՝ աշնանային խոհեր։
Շատ գեղեցիկ է աշնան բնությունը …դեղնում են դաշտերը,տերևաթափ են լինում ծառերը,օդը սառչում է, ամենուրեք զեփյուռ է փչում։Սակայն այս տարվա աշունը շատ է տարբերվում անցած բոլոր աշուններից։Մարդիկ ատում են այս տարվա աշնանը, որովհետև այն բերեց հայ ազգին կորուստներ, ցավեր, ինչքա՜ն տղաներ մահացան,ինքա՜ն ծնողների սրտեր կոտրվեց…
Կարդա փաթեթում ներառված բանաստեղծությունները, ընտրիր քեզ դուր եկած մեկ-երկու բանաստեղծություն, սովորիր անգիր։
Աշունը ձորն է մտնում
Աշունը ձորն է մտնում
Ձորերի միջով:
Մաշված, քաշված մի աշուն,
Վիթխարի մի ձոր…
Ճերմակ նախշեր է քաշում
Ցուրտը մի թևից,
Նայում են ու հառաչում
Աշնան ետևից:
Քո ջրերը հստակված,
Սարերը քո չոր,
Քո ամպերը նստակյաց,
Քարերը քոչվոր …
ԱՇՆԱՆ ԱՌԱՎՈՏԻ ԵՐԳԸ
Այնպես անլույս է այսօր
Առավոտըս լուսացել,—
Սիրտըս հիվանդ ու անզոր
Անլուսությամբ է լցրել…Մութ է հոգիս հոգնաբեկ,
Թախիծով լի և անհույս.—
Հըրաշքով դու այսօր եկ,
Ժպտա, որպես արշալույս։ Հողմ ու անձրև շարունակ
Իմ լուսամուտն են ծեծում,—
Մի՛ թողնիր ինձ միայնակ
Անսահման այս կսկիծում…
Նկարիր, լուսանկարիրաշնանայինպատկերներ, պատրաստիրձայնանյութ, տեսանյութ։