07.12.20 Destination, Review 1 p.16,17

A.Use the word given in capitals at the end of each line to form a word that fits in the gap in the same line.

COLLECT SING CHILD PLAY MUSIC COLLECT ENTERTAINCHILD.

These days, most of us have a CD collection. Before the CD, singers made LPs,or ‘long-playing’ records.Although many children have never seen an LP, they were once very popular.To play these records, you needed a record player with a needle that run along the record and produced the sound.Some musicians say the sound of LPs was better than CDs-and many collectors agree! LPs are no longer very popular as a form of entertainment, but many people buy and sell them.Some of them remember the LP from their childhood and listening to records reminds them of the past.

B.Complete using the correct form of the verbs in the box.You have to use one word twice.

CARRYEATGIVEJOINSENDTAKETURN

9. Now ,everyone knows this song, so I want you all to join in with me!
10. It’s so nice in this restaurant .Could you ask them to turn the music down?
11. There was a fight doing to much and the referee send two players off.
12. We eat out about once a week and we cook at home the rest of the time.
13. I love this song !turn it up!
14.I used to play the trumpet, but I gave up last year because I didn’t have time.
15. We stopped playing because of the rain ,but when it stopped we carried on.
16. A good way of getting more exercise is to take up a sport ,like a basketball.

C. complete each second sentence using the word given ,so that it has similar meaning to the first sentence, right between two and five words.

17. Jack is crazy about football and never misses a match.
18. My uncle was working on a sailing ship until he was thirty.
19. Do you feel like watching TV?
20. John took part in a swimming competition last week.
21. I had a game of tennis against.
22. I used to play chess almost every day when I was young.
23. I’m not really interested in volleyball.
24. I had fun at your birthday party.
25. Disneyland is popular with young children.
26. Karen isn’t keen on watching sport on TV.

E. Match the two halves of the sentences.

35. I waited outside the tennis club a long time, but George didn’t appear.
36. When you rang I was in the middle of cleaning my football boots.
37. We finally got to the stadium just in time to see the match start.
38. I just play football for fun ,and I don’t want to do it as a job.
39. I loved that film and when it comes out on DVD, I will definitely get it.
40. It’s great to appear on stage, with all the audience clapping.

Բայի սեռը

Սեռի կարգը բայի միջոցով ցույց է տալիս քերականական ենթակայի և
խնդրի հարաբերությունը։ Ըստ քերականական ենթակայի և խնդրի առնչության՝
ամեն մի գործողություն կատարվում է երեք հարաբերությամբ. ենթական անմիջականորեն ազդում է որևէ առարկայի վրա, ենթական ինքն է կրում գործողությունն իր վրա, ենթական ո՛չ ազդում է այլ առարկայի վրա, ո՛չ էլ ինքն է կրում մեկ
այլ առարկայի գործողությունը։ Օրինակ՝ Անձրևը թրջեց հողը նախադասության մեջ
հողը այն առարկան է (խնդիրը), որն իր վրա է կրում անձրևը ենթակայի գործողությունը։ Հողը թրջվեց անձրևից նախադասության մեջ հողը ենթական իր վրա է կրում
անձրևի (խնդրի) գործողությունը։ Իսկ Երեխան քայլում է բակում նախադասության
մեջ ո՛չ երեխան ենթական է իր վրա կրում գործողությունը, ո՛չ էլ ինքն է անմիջականորեն, ուղղակիորեն ազդում մեկ այլ առարկայի (խնդրի) վրա։ Ըստ այդմ՝ առանձնացվում է բայի երեք սեռ՝ ներգործական, կրավորական և չեզոք։
Ներգործական սեռի բայերն արտահայտում են այնպիսի գործողություն, որով
ենթական ուղղակիորեն ազդում է որևէ առարկայի վրա. այս բայերը պահանջում
են ուղիղ խնդիր լրացում (որն արտահայտում է կրող առարկան), օրինակ՝
Այգեպանը ջրեց այգին։ Երեխան տուն նկարեց։
Կրավորական սեռի բայերն արտահայտում են այնպիսի գործողություն, որը
մեկ այլ առարկայից անցնում է ենթակային. Այս բայերը պահանջում են ներգործող խնդիր լրացում (որն արտահայտում է, թե ում կողմից կամ ինչից է գործողությունն անցնում ենթակային), օրինակ՝ Կամուրջը քանդվեց հեղեղից։ Աշակերտը գնահատվեց ուսուցչի կողմից։ ։
Չեզոք սեռի բայերը ցույց են տալիս այնպիսի գործողություն, որով ո՛չ ենթական է ազդում մեկ այլ առարկայի վրա, ո՛չ էլ ինքն է կրում մեկ այլ առարկայից։
Այսինքն՝ այս բայերը ուղիղ կամ ներգործող խնդիր լրացում չեն ստանում,
օրինակ՝ Նա զբոսնում էր պուրակում։ Ես հիացա նկարով։
Կրավորական բայերը կազմվում են ներգործականներից -վ- ածանցով, ինչպես՝
գրել-գրվել, կառուցել-կառուցվել, ուսումնասիրել-ուսումնասիրվել։ Այսինքն՝ ներգործական բայերի կազմում չկա –վ- ածանցը, իսկ կրավորականների կազմում նրա առկայությունը պարտադիր է։ Չեզոք սեռի բայերի մեջ –վ- ածանցը կարող է լինել կամ
չլինել, այսինքն՝ չեզոք բայերը ձևով նման են կա՛մ ներգործականներին, կա՛մ կրավորականներին։ Չեզոք սեռի հետևյալ բայերը –վ- ածանցը չունեն՝ զբոսնել, բնակվել,
ուրախանալ, բարկանալ, տխրել, հիանալ, երազել և այլն։

Գործնական աշխատանք

1. Յուրաքանչյուր շարքում գտնե՛լ այն բայը, որը կրավորական ածանց չունի։
1. կոտրվել, գրվել, ծարավել, հաղորդվել
2. սոսնձվել, սեղմվել, ներկվել, գրավել
3. խորովել, վաճառվել, գնահատվել, կրճատվել
4. շարվել, տպագրվել, բղավել, մթերվել
5. գլորվել, գովել, ձևավորվել, միավորվել

2։ Յուրաքանչյուր շարքում գտնե՛լ նշված սեռի բայը։
1. ներգործական – նիրհել, ցատկել, նկարել, ձգտել
2. ներգործական – խարխափել, բաշխել, զբոսնել, հիանալ
3. ներգործական – սայթաքել, մրսել, շտապել, ստուգել
4. չեզոք – զարդարել, նախորդել, շաղախել, ձուլել
5. չեզոք – ընդգծել, փոփոխել, կուտակել, փայլել
6. չեզոք – ուղղել, թողարկել, ցատկել, հղկել
6. կրավորական – գրավել, սղոցվել, բղավել, խռովել
7. կրավորական – վրդովել, նզովել, հոլովել, վաճառվել
8. կրավորական – կռավել, բովել, ճշգրտվել, թոթովել

Գաբրիել Գարսիա Մարկես։ «Աշխարհի ամենագեղեցիկ ջրահեղձը»

Շատ հետաքրքիր ստեղծագործություն է «Աշխարհի ամենագեղեցիկ ջրահեղձը»և մի փոքր տարօրինակ, բայց ինձ շատ դուր եկավ։Այս ստեղծագործության մեջ երեխաները գետի մեջ մի դիակ են տեսնում, հանում և խաղում նրա հետ։Գրողը ասում է որ շա՜տ գեղեցիկ էր այդ ջրահեղձը, առնական և շատ երկար։Կանայք շատ էին հոգ տանում նրա մասին՝զգեստ կարում, եղունգները կտրում, մազերը սանրում և այլն։Կանայք շատ տխուր էին որ շուտ չեին ամուսնացել նրա հետ և սկսում քննադատել նրանց ամուսիններին։Գյուղը գտնվում էր ծովի ափին և բնակիչներ շատ դիեր են գտել ու թաղել։Ճիշտ է այս ստեղծագործությունը տարօրինակ էր , բայց ինձ դուր եկավ։

Design a site like this with WordPress.com
Get started