1.Ընդգծել քերականորեն փոփոխված բառերը.
Վանի վրա լուսառատ, բույրերով ու հնչյուններով լի օր էր բացվել:
2.Յուրաքանչյուր կապակցության իմաստն արտահայտել մեկ բառով․
ա) միշտ վառվող – մշտավառ
բ) երախտիքը իմացող – երախտագետ
գ) շանթի հարված ստացած – շանթահար
դ) ոսկուց ձուլված – ոսկեձույլ
3.Բառի իմաստն արտահայտել բառակապակցությամբ․
ա) օշարակ – մրգերից պատրաստված հյութ
բ) աշակերտել – սովորել մեկի մոտ
գ) սմքել – կուչ գալ
դ) տապակել – տապակի մեջ դնել
4.Փակագծերում տրվածներից ընտրել և տեղադրել ճիշտ իմաստները․
ա) խթանել – առաջ մղել
բ) մեղանչել – մեղք գործել
5․ Տեղադրել երկհնչյունները․
ա) Ամալյա, Վոլոդյա, Ազարիա, Եղիա
բ) փասիան, իշիաս, միմիայն, մարիամ
գ) ալելուիա, բամիա, Անդրեաս, Բենիամին
դ) բարյացակամ, Օֆելյա, Զաքարիա, Բունիաթ
6․Տեղադրել երկհնչյունները․
հույն, Սոֆյա, աշխույժ, վարդագույն, զայրույթ, ճրագալույց, անդամալույծ:
7․ Տեղադրել դ-թ-տ․
ա) թատրոն, խրտվիլակ, Վարդգես, աղոթք
բ) վատթար, պայտար, կրտսեր, պատճեն
գ) արտ, սաղարթ, ազատություն, բախտակ
8․ Առանձնացրեք այն գոյականները, որոնք գործածվում են նաև իբրևհատուկ անուններ․
Ձնծաղիկ, ցայգ, կորյուն, քոթոթ, կռունկ, կաղնուտ, ավետիս, ամպրոպ, ռազմիկ,շանթ, մատուռ, արագիլ, կարապետ, տարափ, գոհար, գալուստ, հյուսն, լաջվարդ, մարջան, զանգակ, վարդ, կակաչ, համբարձում, գրիչ, մարտիկ,աղավնի, հարություն, դեղին, այգեստան, արշալույս, գավիթ, գավառ, այգի, բուրաստան, սպիտակ:
9․Կազմեցեք բարդ բառեր` տրված բառերի արմատները գործածելով թե իբրև առաջին, թե իբրև վերջին բաղադրիչ․
Օրինակ` զրույց-զրուցակից, հարցազրույց:
Գույն- գունառատ, վարդագույն
գունդ- գնդակ, երկրագունդ
հույզ- հուզառատ, արևահույզ.
տուն- տնամերձ, մեծատուն
բույս- բուսակեր,ջրաբույս
սեր- սիրալիր
գլուխ- գլուխամաշկ, մոծագլուխ
ձայն- ձայնագրիչ, նրբաձայն
սիրտ- սրտատրոփ, բարեսիրտ
ծաղիկ- ծաղկեփունջ
10․Ընդգծել քերականորեն փոփոխված բառերը.
Հավաքվածները մոտեցան իրենց ընկերոջը:
11․Յուրաքանչյուր կապակցության իմաստն արտահայտել մեկ բառով․
ա) լուրջ մտածող – լրջամիտ
բ) եկամուտ բերող – եկամտաբեր
գ) փետուրներով զարդարված – փետրազարդ
դ) ձեռքով կերտած – ձեռակերտ
12․Բառի իմաստն արտահայտել բառակապակցությամբ․
ա) հովեկ – հով բերող
բ) մատռվակ – խմիչքը լցնող
գ) թաղար – կաշվե անոթ
դ) ճարմանդ – մետաղյա կեռ
13․Փակագծերում տրվածներից ընտրել և տեղադրել ճիշտ իմաստները․
ա) փարչ – բաժակ
բ) պատմուճան – հագուստ
14․Տեղադրել օ կամ ո․
ա) օրորել, անօգնական, անողնաշար, այսօր
բ) մեղմորեն, առօրեական, ոսկեզօծ, բնօրրան
գ) տնօրեն, բացօթյա, անօրեն, անոթևան
դ) նախօրոք, հանապազորդ, թիկնոթոց, բախտորոշ
15․Անհրաժեշտության դեպքում տեղադրել ը․
ինքնըստինքյան, չընկալել, լուսնկա, օրըստօրե, անակնկալ, ունկնդրել, երկընտրանք, ակնբախ, չըմպել, հյուրընկալ:
16․Տեղադրել դ –տ-թ․
ա) գեղարդ, կորնթարդ, ակնթարթ, որդան
բ) երթիկ, երթևեկել, վաղորդյան, արդուզարթ
գ) բրդուճ, նյարդ, խորթուբորդ, դրթել
17․Տեղադրել ջ-չ- ճ․
ակնակապիճ, պչրանք, միջև, հիասքանչ, միջատ, ճանճ, աղջատել, գաճաճ, մեջք, պճնանք:
18․Գրել տրված խմբերի անունները․
ա) որսաշների – ասպականի
բ) կռունկների – խորդերամ
գ) սողունների – նքողնակ
դ) ձկների – վտառ
19․Գրել տրված բառերի հոմանիշները․
ա) սին – դատարկ
բ) իրազեկ – տեղյակ
գ) ականակիտ – մաքուր
դ) հույժ – ծայրահեղ
20․Գրել տրված բառերի հականիշները.
ա) կարծր – փափուկ
բ) նսեմ – լույս
գ) ակնհայտ – գաղտնի
դ) հարուստ – աղքատ
21․Ընդգծել նախադասության իմաստին համապատասխան բառը․
ա) (Բրուտի, հյուսնի) ջնարակած ծաղկամանները հրաշալի էին թրծված:
բ) (Ամբողջ, բոլոր) գյուղը մասնակցում էր տոնահանդեսին:
22․Ընդգծել նախադասության իմաստին համապատասխանող հարանունը․
ա) Ազգերի (խտրությունը, խտրականությունը) գիտաժողովի հիմնական թեման էր:
բ) Նրա (պաշտոնական, պաշտոնեական) մեքենան շարքից դուրս էր եկել:








