Խմելու ջուրը, որը մատակարարվում է մեր տներին, գալիս է կամ մակերևութային կամ ստորերկրյա ջրերի աղբյուրից: Մակերեւութային ջրերը հավաքվում են առուներում, գետերում, լճերում և ջրամբարներում։ Ստորերկրյա ջուրը ջուր է, որը գտնվում է գետնի տակ, որտեղ այն հավաքվում է ժայռերի ծակոտիներում և տարածություններում և ստորգետնյա ջրատար հորիզոններում: Ջրի աղտոտումը տեղի է ունենում, երբ թունավոր նյութերը մտնում են ջրային մարմիններ, ինչպիսիք են լճերը, գետերը, օվկիանոսները և այլն, լուծարվելով դրանց մեջ, պառկելով ջրի մեջ կամ նստում են մահճակալին: Սա վատացնում է ջրի որակը: Այս աղետը ոչ միայն ջրային էկոհամակարգերի համար է, այլ աղտոտիչները նաև թափանցում են և հասնում ստորերկրյա ջրերին, որոնք կարող են հայտնվել մեր տնային տնտեսություններում՝ որպես աղտոտված ջուր, որը մենք օգտագործում ենք մեր ամենօրյա գործունեության մեջ, ներառյալ խմելու համար: Ջրի աղտոտումը առաջացնում է բազմաթիվ ջրային վարակիչ հիվանդություններ, որոնք վարակի ֆեկալ-բերան ճանապարհի արդյունք են: Ջրի աղտոտվածության հետևանքով առաջացած առողջության ռիսկերը ներառում են տարբեր հիվանդություններ, ինչպիսիք են քաղցկեղը, փորլուծությունը, շնչառական հիվանդությունները, նյարդաբանական խանգարումները և սրտանոթային հիվանդությունները: Ինչպե՞ս լուծել ջրի աղտոտվածությունը: Ինչպե՞ս կարելի է կանխել ջրի աղտոտումը: Ահա ջրի աղտոտման լուծումների ցանկը.

1. Կեղտաջրերի մաքրումը բաղկացած է կեղտաջրերից աղտոտիչների հեռացումից ֆիզիկական, քիմիական կամ կենսաբանական գործընթացի միջոցով: Որքան արդյունավետ են այդ գործընթացները, այնքան ջուրն ավելի մաքուր է դառնում:

2. Կանաչ գյուղատնտեսություն Գլոբալ առումով, գյուղատնտեսությունը կազմում է ջրային ռեսուրսների 70%-ը, ուստի կարևոր է ունենալ կլիմայական բարենպաստ մշակաբույսեր, արդյունավետ ոռոգում, որը նվազեցնում է ջրի և էներգաարդյունավետ սննդի արտադրության կարիքը: Կանաչ գյուղատնտեսությունը նույնպես կարևոր է ջուրը ներթափանցող քիմիական նյութերը սահմանափակելու համար:

3. Հեղեղաջրերի կառավարում Հեղեղաջրերի կառավարումը անձրևաջրերի կամ հալված ձյան հոսքը փողոցներ, սիզամարգեր և այլ վայրեր նվազեցնելու ջանքերն է և ջրի որակի բարելավումը», ըստ ԱՄՆ Շրջակա միջավայրի պաշտպանության գործակալության (EPA): Կարևոր է խուսափել աղտոտիչներից ջուրը աղտոտելուց և օգնում է ջուրն ավելի արդյունավետ օգտագործել:

4. Օդի աղտոտվածության կանխարգելում Օդի աղտոտվածությունը ուղղակիորեն ազդում է ջրի աղտոտման վրա, քանի որ մարդու կողմից առաջացած CO2 արտանետումների 25%-ը կլանում է օվկիանոսները: Այս աղտոտումը առաջացնում է մեր օվկիանոսների արագ թթվայնացումը և սպառնում է ծովային կյանքին և մարջաններին: Օդի աղտոտվածության կանխարգելումը դա թույլ չտալու լավագույն միջոցն է:

5. Պլաստիկ թափոնների կրճատում Մեր օվկիանոսների պլաստիկի 80%-ը ցամաքային աղբյուրներից է: Մեր օվկիանոս ներթափանցող պլաստիկի քանակը նվազեցնելու համար մենք պետք է և՛ գլոբալ պլաստիկի օգտագործումը կրճատենք, և՛ բարելավել պլաստիկ թափոնների կառավարումը:

6. Ջրի պահպանում Առանց ջրի խնայողության մենք շատ հեռու չենք գնա. Այն առանցքային է համոզվելու համար, որ աշխարհն ավելի լավ հասանելիություն ունենա մաքուր ջրին: Դա նշանակում է գիտակցել, որ ջուրը սակավ ռեսուրս է, համապատասխանաբար հոգ տանել դրա մասին և կառավարել այն պատասխանատու կերպով:

Արատես

Հունվարի 14-ին եկեղեցու մոտից ժամը 9-ին շարժվեցինք դեպի Արատես։ Մենք մի փոքր ուշ հասանք քանի որ կանգնել եինք պետքական բաներ գնելու համար։ Հասնելուց սառույցի և ձյան պատճառով ստիպված էինք քայլելով բարձրանալ։Մոտ ժամը հինգին մենք տեղ հասանք , տեղավորվեցինք և գնացինք ճաշելու։ Եկրորդ օրը ընթերցեցինք և քննարկեցինք Անտուան դը Սենտ-Էքզյուպերիի «Աղոթքը»։ Ձյունը շատ շատ էր և գեղեցիկ, ափսոս լավը չէր։Շատ սիրեցի այնտեղի շունիկներին, երկար խաղացի նրանց հետ և մրսեցի։ Այդ գիշեր ավելի տաք էր։ Առավոտյան արթնացանք, նախաճաշեցինք և հավաքվեցինք որովհետև մենք պետք է արդեն ետ վերադառնաինք։
Առաջին անգամ չեի ձմռանը Արատեսում։ Ես նորից կգամ այստեղ ճամփորդության , բայց մյուս անգամ երևի ոչ ձմռանը։

օր 3

Այսօր առաջին ժամը մեր մոտ պար էր, կրկնեցինք իշխանաց պարը, մյուս դասաժամին մենք քննարկեցին « the place» ֆիլմը , որը ես չէի նայել , այլ ինտերնետով կարդացել էին սյուժեն, բայց քննարկումը շատ հետաքրքիր անցավ։

Այն մի խորհրդավոր, կոստյումով մի մարդու մասին էր ով նստած էր էժան ռեստորանում որը կոչվում էր «the place» և նրան էին մոտենում մարդիկ խնդրանքներով ։ Նա հարցազրույցներ անելու միշտ իր հետ հաստ նոթատետր էր պահում, որտեղ գրում էր հաճախորդների ցանկությունները։ Տղամարդը նաև նշում է որ նրանք կարող եմ չեղարկել գործարքը երբ կուզեն։

ճամբար օր 2

Օրը սկսեցինք ընդհանուր պարապունքով։Առաջին ժամին մենք և միջին դպրոցի սովորողները իրկանացրեցինք սովորող սովորեցնող նախագիծը։ Կատարեցին փորձեր ։ Առաջին փորձի ժամանակ ագար-ագարի մոցով ստացան սննդային միջավայր , որի վրա հետո տարբեր նմուշներ թողեցին։ Մի քանի օր անց մենք պետք է մանրադիտակով ուսումնասիր ենք այդ «միջավայրի» վրա հասունացած մանրեները։ Երկրորդ փորձը կատարեց միայն մեր ջոկատը, ոսումասիրելով մածնի ծեջ բնակվող բոլոր բակտերիաները, որից հետո կատարեցինք օրվա ամոփում, իսկ հետո արդեն մեր մոտ ընտրության դասաժամներն էին։

Design a site like this with WordPress.com
Get started