1. К сожалению, мы не сможем пойти в кино: абсолютно нет времени .
  2. Сегодня нет дождя.
  3. Здесь нет зданий, фирм, стадионов ,
  4. поликлиник.
  1. Сегодня в группе только 3 студента и 5 студенток . Всего

8 человек.

  1. Купи, пожалуйста, три-четыре яблок.
  2. Нам нужен килограмм яблок .
  3. Мы должны сделать 6 упражнений .
  4. Эта матрёшка стоит 500 рублей.
  5. В этой аудитории много девочек и юношей.
  6. Здесь очень мало газет и журналов.
  7. Принеси, пожалуйста, стакан воды.
  8. Почему ты купила только одну бутылку минеральной воды
  9. пачку чая и банку варенья ?
  1. Допишите предложения, раскрывая скобки.
  2. Больной лишился сна .
  3. Избегайте (valtige)простуды и сквозняка.
  4. На олимпиаде по русскому языку школьники добились хорошего результата .

  1. Я уже не прошу, а требую тишины!
  2. Я желаю вам счастье, здоровье, удачи ,

любви, приятного аппетита и спокойной ночи.

Մեծ Բրիտանիա

  1. Բնութագրել Մեծ Բրիտանիայի աշխարհագրական դիրքը:Մեծ Բրիտանիան ունի շատ հարմար տնտեսաաշխարհագրական
  2. դիրք։Մայրցամաքից բաժանվում է Հյուսիսային ծովով,Լա Մանշ և Պա դե Կալե նեղուցով։
  3. Առաջին ուրվագծային քարտեզի վրա նշել Մեծ Բրիտանիայի ափերը ողողող ջրային ավազաններն ու հարևան պետությունները: Ատլանտյան Օվկիանոս,Հյուսիսային Ծով,Անգլիական նեղուց ,Իռլանդական Ծով։Այն սահմանակից է Ֆրանսիային,Բելգիային և այլն։
  4. Որո՞նք են Մեծ Բրիտանիայի զարգացման նախադրյալները։
  5. Որո՞նք են Մեծ Բրիտանիայի տնտեսության ամենազարգացած ճյուղերը: Մեքենաշինությունը,գյուղատնտեսությունը,սպասարկման ոլորտը,խոշոր ընկերությունները,արտաքին տնտեսական կապերը և արդյունաբերությունը։
  6. Ի՞նչ դեր ունի Մեծ Բրիտանիան ժամանակակից աշխարհում: Այն էլեկտրաեներգիայի արտադրանքի ծավալով առաջին է։
  7. Երկրորդ ուրվագծային քարտեզի վրա նշել Մեծ Բրիտանիայի խոշոր քաղաքները:Բելֆասթ,Մանչեստեր,Գլազգոու,Լոնդոն,Բիրմինգամ,Լիվերպուլ և Էդինբուրգ։

Ենթաստամոքսային գեղձի բորբոքում

Գոյություն ունի ենթաստամոքսային գեղձի բորբոքման հիմնական երկու տիպ՝ սուր պանկրեատիտ և խրոնիկական պանկրեատիտ։Ենթաստամոքսային գեղձի բորբոքման հիմնական նշաններն ու ախտանիշները ներառում են ցավը որովայնի վերին հատվածում, սրտխառնոցը  և փսխումը։ Ցավը հաճախ ճառագայթում է դեպի մեջք և սովորաբար ծանր է լինում։ Սուր պանկրեատիտի ժամանակ կարող է դիտվել ջերմության բարձրացում և ախտանիշները սովորաբար մարում են մի քանի օրվա ընթացքում։ Խրոնիկական պանկրեատիտին բնորոշ են քաշի կորուստը, ճարպային կղանքը և դիարեան (փորլուծություն)։Սուր պանկրեատիտի առաջացման երկու ամենատարածված պատճառներն են ընդհանուր լեղապարկային ծորանի քարով խցանումը, իսկ հետո նաև ենթաստամոքսային գեղձի ծորանի միացումը, ինչպես նաև ալկոհոլի օգտագործումը։ Այլ պատճառների մեջ մտնում են գեղձի ուղղակի վնասումը, որոշակի դեղամիջոցները, այնպիսի ինֆեկցիաները, ինչպիսիք են խոզուկը (պարոտիտ), ինչպես նաև ուռուց։ Խրոնիկական պանկրեատիտը կարող է զարգանալ սուր պանկրեատիտի արդյունքում։ Դա սովորաբար պայմանավորված է ալկոհոլի ծանր և երկարատև օգտագործմամբ։ Այլ պատճառների մեջ ընդգրկված է արյան մեջ ճարպի բարձր քանակությունը, կալցիումիբարձր քանակությունը, որոշ դեղամիջոցներ և որոշակի գենետիկական խանգարումներ, ինչպես օրինակ՝ ցիստիկ ֆիբրոզ։

Երկօրյա ճամբար Սևանում

Սա իմ առաջին ճամբարն էր։Այս երկու օրվա ընթացքում ինձ համար նոր բացահայտումներ եղան։Մենք այնտեղ մեկնեցինք ուսուցողական նպատակով,և իհարկե կայանալ որպես անհատներ՝լինել ինքնուրույն,աշխատասեր և դիմացկուն։Սեւան հասնելուն պես տեղավորվեցինք ,սկսեցինք խաղալ տարբեր խաղեր վազվզել ափին , և այդտեղ սկսվեցին իմ արկածները…այնուհետև ճաշեցինք։Մութն ընկնելուն պես վառեցինք խարույկը։Ամենաջերմ մթնոլորտը ստեղծվեց խարույկի շուրջ՝ոմանք երգում էին,ոմանք նկարում՝ ոմանքել լուռ նսած վայելում բնության խորհուրդը։Առավոտյան մարզվեցինք, նախաճաշեցինք,երեխաների մի մասը գնաց չիչխան հավաքելու։Կեսօրին մենք շարժվեցինք դեպի Սևանի կղզում գտնվող եկեղեցին։Այնուհետև լավ տպավորություններով վերադարձանք տուն։


Упражнение 1. Вставьте в предложения вопросительные слова когда,

как, что, кто, где, куда, сколько.

Я не знаю, как зовут эту девушку.

Вы знаете, кто этот человек?

Скажите пожалуйста, где находится гостиница „Мир”?

Я не понимаю, что вы говорите.

Виктор сказал, что он идёт завтра.

Мы не знаем, что у нас будут экзамены.

Я забыл, сколько студентов учится в вашем классе.

Марина спросила, где её подруга была утром.

Антон спросил, куда его друг ходил вчера вечером.

Преподаватель объяснил, как можно решить эту задачу.

Мама сказала, что сын должен купить в магазине.

Продавец сказал, где стоит эта книга.

Николай вспомнил, где лежат его документы.

Студент спросил, как правильно писать это слово.

Учитель рассказал, где находилась эта страна.

Упражнение 2. Вместо точек вставьте необходимые глаголы движения.

  1. Каждое воскресенье мы идём на стадион. Сегодня тоже мы пойдём на стадион.

Мы пошли туда рано утром, а вернулись домой вечером. 2. Откуда пришёл этот студент? – Он

пришёл из Сирии. 3. Когда ты поехал в Киев? – Я поехал в Киев в субботу. Я часто еду в Киев.

  1. Утром мы позавтракали и пошли в академию. Мы всегда идём в академию на

метро. 5. После уроков мы идём в общежитие. Мы идём туда в 3 часа. 6. Завтра я пойду

в кино. Я очень люблю идти в кино. 7. Вчера вечером Андрей пошёл в магазин. Он

каждый вечер идёт в магазин. 8. Мой друг заболел и поехал в поликлинику. Он сел на

такси. 9. Обычно Артур идёт в академию рано, но сегодня он пришёл поздно, потому

что поздно встал. 10. Иногда мы идём обедать в кафе. Мы идём туда пешком,

потому что кафе рядом.

Упражнение 3. Раскройте скобки.

  1. Родители часто звонят мне. 2. Кто подарил тебе эту книгу? − Эту книгу

подарил мне мой брат. 3. Отец прислал его деньги. 4. Продавец показал мне

русско-испанский словарь. 5. Когда приедут мои друзья, я покажу их город.

  1. Когда позвонит мама, я расскажу её о соседе. 7. Ван помог мне решить

трудную задачу по физике. 8. − Кто посоветовал вас учиться в нашей

школе? − Моя старшая сестра посоветовала мне учиться зд

ՀԱՅ ԱԶԱՏԱԳՐԱԿԱՆ ՊԱՅՔԱՐԻ ՎԵՐԵԼՔԸ

Վերհիշելով նախորդ տարվա անցածը՝ լրացնել բաց թողնված բառերը:

Անդրադառնալով հայ ժողովրդի համար թուրք–պարսկական պատերազմների աղետալի հետևանքներին` XVII դարի եվրոպացի հեղինակ Ժան Շարդենն արձանագրում է, որ «Աշխարհում չկա մի այլ երկիր, ուր տեղի ունեցած լինեին այդքան շատ արյունահեղ ընդհարումներ… նա (Հայաստանը) հանդիսացավ ռազմական գործողությունների թատերաբեմ Օսմանյան կայսրության և Սեֆյան Իրանի մղած վերջին պատերազմներում:Թուրքերը կռվում էին ամբողջ Հայաստանը նվաճելու համար, սակայն բավարարվեցին այն պարսիկների հետ բաժանելով, այդուհանդերձ, նրանք տիրեցին նրա մեծագույն մասին»:

1555 թ. Ամասիայում Օսմանյան կայսրության և Պարսկաստանի պետությունների միջև հաշտության պայմանագիր է կնքվում, համաձայն որի` թուրք–պարսկական սահմանագիծն անցնում էր Հայաստանի տարածքով: Հայաստանի արևմտյան մասն անցնում էր Օսմանյան կայսրությանը, իսկ արևելյան` Իրանին:

Ինչու ենք ուսումնասիրում պատմությունը

Պատմությունը գիտություն է որը սովորեցնում է անցյալի և հին մարդկանց մասին։Պատմություն պետք է իմանան բոլորը։Պատմության շնորհիվ ենք մենք իմանում թե ինչպես են մարդիկ ապրել միլիոնավոր տարիներ առաջ։Շատ կարևոր է որ հայը սովորի իր երկրի պատմությունը ,որպեսզի իմանա թե ինչպես էՀայաստանը եղել տարիներ առաջ,ինչ պատերազմներ կամ սովորություններ է ունեցել։

Мой великий Современник

Здраствуйте я Элиза ,и я хочу вас рассказать об известном в мире современнике, благодетеле и певце Серже Танкяне.Он для меня можно сказать кумир,потому что он очень талантливый и добрый человек, который помог армянскому народу во время большой революции в 2018 году.Я очень люблю его песни ,и слушаю с большим удовольствием.Помимо всего он внешне очень похож на моего отца.

Վարդավառի պատմությունը

Վարդավառի պատմությունը գալիս է դեռեւս հեթանոսական ժամանակներից։Հնում վարդավառի տոնը կապում էին դիցարանի ՝ջրի, սիրո, պտղաբերության եւ գեղեցկության աստվածուհի ՝ Աստղիկի հետ ։Հեթանոսական Հայաստանում Աստղիկ աստվածուհուն վարդեր էին նվիրում, աղավնիներ էին բաց թողնում եւ միմյանց վրա ջուր ցողում ։ Հետագայում,Հայ Առաքելական Եկեղեցին այն ընդունեց որպես քրիստոնեական տոն։Այս օրը նշվում է Հիսուսի պայծառակերպության տոնը։ Այս տարի վարդավառը նշվեց նաեւ Գյումրիում , հատուկ խորագրով ՝«Ճիշտը թացն է»։Հյուրերի թվում կային մոտ հինգ հազարից ավելի մարդիկ, որոնք ընդունելով մարտահրավերը մեկնեցին Գյումրի՝ մեծ շուքով նշելու այս հրաշալի տոնը։

Design a site like this with WordPress.com
Get started