Month: October 2020

Домашняя работа

Задание 1. Вместо точек вставьте в текст союзы «что» или «чтобы». 

Подруга напомнила, что у нас завтра две лекции. Я предупредила ее, что не смогу на них присутствовать и попросила, чтобы она подробно их записала. Подруга убеждала меня в том, что обязательно надо прийти в университет. Я сказала, что меня вызвали в посольство. Я упросила подругу, чтобы она извинилась перед преподавателем за мое неожиданное отсутствие. Она пообещала мне,что выполнит мою просьбу.

Задание 2. Присоедините к главной части придаточные изъяснительные предложения с союзами «что» и «чтобы».

  1. Надо передать, что учительница придёт через 6 минуты, чтобы они подготовились к уроке
  2. 2. Необходимо сообщить, что может начаться война чтобы люди подготовились 3. Студенту следует предупредить, что он не опоздал на экзамены , чтобы ему не поставили двойку 4. Нужно позвонить домой, что … чтобы…

Գրակ-տեքստ

1. Կարդացե՛ք ստեղծագործությունը և  կատարե՛ք ա  և բ առաջադրանքները.

ա) Ո՞րն է հեքիաթի գլխավոր ասելիքը: Ընտրե՛ք մտքերից մեկը և ընտրությունըհիմնավորե՛ք:

• Քեզ նվիրված մարդուն պետք է հավատարիմ  լինել:

• Ընկերոջդ թերության նկատմամբ  կարելի է ներողամիտ լինել:

Պետք է ընկերոջը տալ երկրորդ հնարավորություն։

 • Նյութական արժեքից ավելի կարևոր են գեղեցկությունն ու ուրախությունը:• Մարդու հնարամտությունը սահման չունի:

բ) «Ես հուսով եմ, ավելի շուտ՝  համոզված եմ, որ դու հասկացար, թե ինչու եմքեզ նվիրում այս  հեքիաթը»: Ինչո՞ւ է պատմող հերոսը հեքիաթը Ձեզ նվիրում:Հիմնավորե՛ք՝ ըստ ստեղծագործության մեջ արտահայտված գաղափարի:

Որովհետև նա ուզում է ես իմանամ որ ընկերոջ թերության նկատմամբ պետք է ներողամիտ լինել։

Սիրել բաց աչքերով: Խորխե Բուկա

Ես մի հեքիաթ գիտեմ, որն ուզում եմ քեզ նվիրել: 

Լինում է, չի լինում մի փոքրիկ գյուղում մի մարդ է լինում: Նա ջրավաճառ էլինում: Այդ ժամանակներում ջուրը ծորակից չէր հոսում. այն հանում էին կամջրհորների խորքից, կամ էլ վերցնում էին խորը գետից: Նա, ով չէր ուզումինքնուրույն ջուր որոնել, ստիպված էր այն առնել ջրավաճառի  կավե մեծկուժերից: Նրանք շրջում էին գյուղից գյուղ՝  հետները տանելով անգին հեղուկը:

Մի անգամ, առավոտյան կուժերից մեկը ճաք տվեց, ու ջուրը սկսեց կաթելամբողջ ճանապարհին: Երբ ջրավաճառը հասավ գյուղ, գնորդներն ամենանգամվա պես տասը մետաղադրամով առան աջ կուժի միջի ամբողջ ջուրը, ևմիայն հինգ մետաղադրամ տվեցին այն կուժի ջրին, որը լիքն էր կիսով չափ:

Նոր կուժ առնելը շատ թանկ կնստեր ջրավաճառի վրա, այդ պատճառով նաորոշեց ճանապարհն անցնել արագ՝  վնասի չափը նվազեցնելու համար:

Երկու տարի շարունակ տղամարդը ջուր էր տանում գյուղ և ստանում իրտասնհինգ մետաղադրամը:

Մի անգամ նա գիշերն արթնացավ կամացուկ ձայնից:

– Է՛յ…է՜յ:

– Ո՞վ կա այստեղ,-հարցրեց տղամարդը:

– Ես եմ:

Ձայնը գալիս էր ճաքած կուժից:

– Ինչո՞ւ դու ինձ արթնացրիր այս ժամին:

– Ինձ թվոմ է՝  եթե ես քեզ հետ խոսեի օրը ցերեկով, վախը քեզ կխանգարեր ինձհետ խոսել…Իսկ ինձ հարկավոր է, որ դու ինձ լսես:

– Ի՞նչ ես ուզում:

-Ես ուզում եմ քեզնից ներողություն խնդրել: Ճաքը, որից ջուրը հոսում է, առաջացել է ոչ իմ մեղքով: Բայց ես գիտեմ, թե այն որքան է քեզ վշտացրել: Ամեն օր, երբ դու հոգնած հասնում ես գյուղ և իմ բերածի դիմաց ստանում եսուղիղ կես գին, քիչ է մնում ես պայթեմ  արցունքներից: Ես գիտեմ, որ դու կարողես ինձ նոր կուժով փոխարինել կամ էլ շպրտել, բայց, մեկ է, դու ինձ չեսշպրտում: Դրա համար ես ուզում եմ շնորհակալություն հայտնել և մեկ անգամևս ներողություն խնդրել քեզանից:

— Զավեշտ է, որ դու ինձնից ներողություն ես խնդրում,- քրթմնջաց ջրավաճառը: Առավոտ շուտ մենք երկուսով զբոսանքի կգնանք: Ես ուզում եմ քեզ մի բանցույց տալ:

Ջրավաճառը նորից ընկղմվեց քնի մեջ մինչև լուսաբաց: Երբ հորիզոնին երևացարևը, նա վերցրեց ճաքած անոթն ու ուղղվեց դեպի գետը:

-Նայի՛ր,-ասաց նա հասնելով մի տեղի, որտեղից երևում էր ամբողջ քաղաքը: Ի՞նչ ես դու տեսնում:

– Քաղաք,-պատասխանեց անոթը:

– Էլ ի՞նչ ես տեսնում,- հարցրեց տղամարդը:

– Չգիտեմ…: Ճանապարհ,-կասկածելով ասաց կուժը:

-Ճի՛շտ է: Իսկ հիմա նայիր արահետին: Ի՞նչ ես տեսնում:

– Ես տեսնում եմ չոր հող և քարեր՝ ճանապարհի աջ կողմում ու ծաղիկներիշարք՝  ձախ կողմի վրա,- ոչ այնքան վստահ ասաց կուժը՝  չհասկանալով, թե ինչէ իրենից ուզում իր տերը:

– Տարիներ շարունակ ես անցել եմ այս ձանձրալի, անուրախ ճանապարհով, ջուր եմ տարել գյուղ և երկու կուժի ջրի դիմաց ստացել նույնմետաղադրամները… Բայց մի անգամ ես նկատեցի, որ քեզ վրա ճաք էառաջացել, և ջուրը քչանում է: Քեզ նոր կուժով փոխարինել ես չէի կարող, բայցիմ գլխում ուրիշ գաղափար ծնվեց. ես գնեցի գույնզգույն ծաղիկների սերմեր ևցանեցի դրանք ճանապարհի երկու կողմերում: Ամեն անգամ, երբ ես անցնումէի այդ ճանապարհով, քեզնից հոսող ջուրը ոռոգում էր արահետի ձախ կողմը: Այդպես առաջացավ այս գեղեցկությունը:

Ջրավաճառը դադար տվեց, նայեց իր հավատարիմ կուժին ու հարցրեց. «Եվ դո՞ւես ինձնից ներողություն խնդրում: Մի՞թե նշանակություն ունեն այն մի քանիավել մետաղադրամները, երբ քո շնորհիվ, քո ճաքի շնորհիվ իմ ճանապարհըզարդարում են այս վառվռուն ծաղիկները՝  ուրախություն պարգևելով իմաչքերին: Այդ ե՛ս պետք է քեզ շնորհակալություն հայտնեմ քո սքանչելի ճաքիհամար:

Ես հուսով եմ, ավելի շուտ՝  համոզված եմ, որ դու հասկացար, թե ինչու եմ քեզնվիրում այս  հեքիաթը:

Մայրենի լեզվի օրեր

Վահագն Դավթյան

Կանձրեւե, տղա՛ս աշունը թաց է,

Թաց աչքերուն պես խեղճ խաբված սիրույն…

պատուհանն ու դուռը գնա գոցե

Եվ դեմըս եկուր նստիլ վեհագույն

Լռության մը մեջ…: կանձրեւե տղա՛ս

Կանձրեւե՞ երբեմն հոգիիդ մեջ ալ

Կմըսի՞ սիրտըդ, եւ կդողդըղա՞ս

Խորհելով պայծառ արեւին անցյալ

Դռան մը ներքեւ գո՜ց ճակատագրին 

Բայց կուլաս, տըղա’ս… մութին մեջ հանկարծ

Ծանր արցունքներ աչքերդ կգլորին…

Լա՛ց անմեղության արցունքը անդարձ,

Լա՛ց չգիտնալով, խեղճ, անգե՛տ տղաս,

Խե՜ղճ որսը կյանքին, ա՜հ, լա՛ց, որ մեծնաս…

աչքերուն-աչքերի

սիրույն-սիրուն

կմըսի-կմռսի

Կուլաս-կլացես

https://drive.google.com/file/d/1Ol-2gX-p7XLdDGf9QR9zi6K7tUfX-jJd/view?usp=drivesdk

Գործնական

1․Կարդացեք, մեկնաբանեք առակը, ինքներդ վերնագրեք.

Հրաշագործ կտրոնը

Մի գործարար մինչև ականջները խրված էր պարտքերի մեջ և ելք չէր գտնում: Պարտատերերն անընդհատ ճնշում էին նրան, մատակարարները պահանջում էին վճարել…
Նա նստել էր այգու նստարանին և գլուխը կախ՝ մտածում էր, թե ինչը կարող է փրկել իր ընկերությունը սնանկացումից։ Եվ ահա նրան մոտեցավ մի ծերուկ ու ասաց.
– Տեսնում եմ, որ ինչ-որ բան Ձեզ մտահոգում է։ Չե՞ք ցանկանում կիսվել ինձ հետ։
Գործարարը պատմեց նրան իր խնդիրների մասին։ Ծերունին առանց ընդհատելու ուշադիր լսեց ու ի վերջո ասաց.
– Կարծում եմ, որ կարող եմ օգնել Ձեզ։
Նա հարցրեց գործարարի անունը, նրա անունով կտրոն դուրս գրեց ու մեկնեց նրան:
– Վերցրեք այս գումարը։ Մենք կհանդիպենք այստեղ ուղիղ մեկ տարի անց, և այդ ժամանակ Դուք արդեն կվերադարձնեք ինձ այս գումարը։
Ապա ծերունին շրջվեց և անհետացավ նույնքան անսպասելի, որքան և հայտնվել էր:
Գործարարը նայեց ձեռքերի մեջ գտնվող կտրոնին ու տեսավ դրա չափը՝ $500 000, իսկ ներքևում գրված էր ծերունու անունը՝ Ջոն Ռոքֆելլեր: Նա այդ ժամանակվա ամենահարուստ մարդկանցից մեկն էր աշխարհում, և գործարարը չէր կարողանում հասկանալ, թե ինչու նա այդքան առատաձեռն գտնվեց իր հանդեպ։
«Հիմա ես մի ակնթարթում կարող եմ վերջ դնել իմ ֆինանսական խնդիրներին», – մտածեց նա: Այնուամենայնիվ, նա կտրոնը դրեց չհրկիզվող պահարանում։ Միայն այն միտքը, որ ինքն ունի կես միլիոն դոլար պահարանում, նրան ուժ էր տալիս իր բիզնեսը պահպանելու և զարգացնելու համար ծրագրեր մշակել:
Ծերունու հետ հանդիպումից հետո տղամարդը վերագտավ իր լավատեսությունն ու ոգևորությունը։ Նա սկսեց շահավետ գործարքներ կնքել և մի քանի ամսում սեփական միջոցներով կարողացավ վճարել բոլոր պարտքերը։ Նրա գործերը լավ էին գնում, և նա նորից սկսել էր գումար աշխատել, իսկ մեկ տարի անց նա՝ այն նույն կտրոնը ձեռքին, վերադարձավ այգի։ Նախապես պայմանավորված ժամին ծերունին նորից հայտնվեց այգում։ Տղամարդն ուզում էր գրպանից հանել կտրոնը ու վերադարձնել ծերունուն, երբ մի բուժքույր վազեց ու բռնեց ծերունու թևից.
– Ես այնքան ուրախ եմ, որ կարողացա բռնել նրան, – ասաց բուժքույրը: – Հուսով եմ՝ նա Ձեզ չի անհանգստացրել: Նա միշտ փախչում է տանից և բոլորին պատմում, թե ինքը Ջոն Ռոքֆելլերն է: Գործարարը ապշած էր։ Մի ամբողջ տարի նա գործարքներ է կնքել՝ վստահ լինելով, որ կես միլիոն դոլար ունի իր պահարանում։

Կյանքում ոչինչ պատահական չէ, պետք է ամեն մի երևույթ օգտագործես քո օգտին

2․ Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում  ր.

1.ա-համա-հել, թ-թու-, փ-փու-, մա-մա-,
2.թ-թի-, գ-գի-, մ-մու-, բա-բա-ային,
3.ճմրթել, վերադարձ, երբեք, վերջույթ
4.մ-թմ-թոց, կե-կե-ուն, դա-ձյալ, վա-ձ

3. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում խ.

1.դժբախտ, հախճապակյա, ապխտել, ջախջախել
2.մ-կտալ, ա-բյուր, կ-տար, կմա-ք
3. վ-տալ, ճե-քել, խա-տել, թ-պամած
4.թ-սկան, բա-տակ, պանդ-տել, խե-դուկ

4. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում ծ.

1. մա-ուցիկ, մտա-ածին, հալո-ք, դարձվա-ք
2.ործկալ, մեղվաբույծ, հանկարծ, նայվածք
3.կառամատույ-, գնա-ք, հանդիպակա-, փղ-կալ
4.կ-կվել, խ-կվել, ցն-ալ, ցն-ել

5. Կազմիր տրված գոյականների հոգնակին․

մանկավարժ-մանկավարժներ

գործարք-գործարքներ

փոքրատառ-փոքրատառեր

գրագիր-գրագրեր

պահանջատեր-պահանջատերեր

աշխատատեր-աշխատատերեր

սարալանջ-սարալանջեր

ջրավազան-ջրավազաններ

արժեթուղթ-արժեթղթեր

նիզակակիր-նիզակակիրներ

Homework ex A-F.

1. I got to the post office just before it closed and send the letter.

2.We invited Stephanie to the party, but she did not come.

3.Jack lost his job because he made too many mistakes.

4.Everyone knew that it was Bill’s fault,but nobody said anything.

5.Karen took the keys from the kitchen table and ran out of the door.

6. I was bored, so my Mum gave me some money to go shopping.

7.Do you remember the time we went to India on holiday?

8.It started raining, but luckily I had an umbrella in my bag.

1. I don’t want to go and see the film because I saw it last week.

2.i don’t need a football because I bought one yesterday.

3. I know a lot about Paris because I was there two years ago.

4. I don’t need to worry about my homework because I did it last night

5.I haven’t got a PlayStation anymore because I bought one in June

6. Mom is angry with me because I broke the window a week ago.

1.Ted was playing his guitar at half past seven.

2.At midnight I was sleeping but Jane was listening to a music.

3.Luke was standing outside the bank when suddenly two robbers ran past him.

4.I know Doug was working late at the office because I saw him when I was leaving.

5. Were you having a shower when the earthquake happened?

6. Penny was running to catch the bus when she slipped and fell.

7. When you saw Eugene ,was he going home?

8.At midnight?Erm…we were watching a DVD, I think.

1. When we were in Canada we went skiing almost every day.

2. About four years ago I decided to become a chef.

3. Georgia was having a shower when someone knocked at the door.

4.Holly and I run from the house to the taxi because it was raining heavily.

5. Two-man were arguing outside so I went to see what was happening.

6. Danielle was calling you at 1 o’clock yesterday ,but you were here with me.

7. We were eating breakfast when the letter came through the letter box.

8. As I walked past the window ,I saw that Paula was making a cake.

9. I was dreaming about my favorite band when the alarm clock went off.

10. While I was practicing the trumpet late last night, a neighbour came to complain.

One morning,Amber got up early.The sun was shining and birds were singing.Amber was very excited because it was the day of the big tennis match.Amber went downstairs into the kitchen ,where her father was having a breakfast.՛ Morning ,Amber .Today’s the day!’he said.Amber smiled nervously .’don’t worry!’he continued.’You’ll be fine’.Amber put some toast into the toster and opened the fridge.Just as she was getting the butter out, the phone rang. her father answered it.After a few minutes, he put the phone down.’Bad news,I’m afraid.The other player was practising yesterday when she had an accident. the match is off’.Amber ate her toast slowly.She was surprised she didn’t feel disappointed.

1. when I was younger ,I used to eat pizza almost every day!

2.Did there used to be a supermarket on the corner?

3. Bradley is a teacher, but he used to want to be a train driverbut he used to want to be a train driver

4. Are used to like eating cabbage ,but now I love it!

5. Did Rick used to have blond hair when he was a little boy?

6. I know Lily used to cook much, but now I think she makes dinner every day.

Բառագիտություն-բառակազմություն

Բառագիտություն, բառակազմություն

Կարկուտ,ծանրոցկարկտաբեր
Ճարպագունդշղթայազերծգնդասեղ
ԱրևմուտքմտաբերելԱրևազօծ
Խնկածաղիկասեղնագործծաղկաշղթա
Մարդկայինօծանելիքմանկամարդ
Գերակշռելհրաշամանուկծանրակշիռ
Աչալուրջելնելբեռնակիր
Շքահանդեսվեհապանծլրջմիտ
Իջվածքբարիբարեկարգ
Կարգավորումբեռթուլամորթ
Մորթազերծմտավորականվեհաշուք
Կրավորականթույլելևէ

Грамматическая минутка:

  1. Употребите существительные в скобках в нужном падеже:

1.В нашем городе много улиц,площадей,театров,музеев,гостиниц,кинотеатров.

2. На улицах города много машин,автобусов,троллейбусов.

3. В поликлинике работает много врачей и медсестёр.

4. На собрании было много профессоров, преподавателей и студентов.

5. В этом месяце Антон получил несколько песен, открыток, телеграмм, поздравление.

6. Миша взял в библиотеке несколько учебников, книг и журналов.

7. Я купил в киоске несколько тетрадей, конвертов, марки и ручки.

  1. Поставьте вместо точек данные в скобках слова в нужном падеже.
    В этом городе нет оперного театра, ботанического сада , исторического музея.
    2. На этой улице нет автобусной остановки, книжного магазина. 3. В этом университете нет студенческого клуба, медицинского факультета. 4. В этой библиотеке нет читального зала. 5. На этом этаже нет большой аудитории.

Դաս 2

Սպիտակուցները օրգանական միցություններ են և գոյություն ունեն սպիտակուցների մոտ 30.000 տեսակ, որոնցից յուրաքանչյուրը կազմված են նույն 20 ամինաթթուների կոմբինացիաներից։Դրանք համադրվում են միմյանց հետ և կազմելով շղթա։Եթե ամինաթթուները միացած են ճիշտ հերթականությամբ, ապա շղթան դառնում է ակտիվ գործող սպիտակուց։Ամինաթթուները դասավորվում են սպիտակուցի մեջ ոչ թե անկանոն այլ նախապես ծրագրավորված հերթականությամբ։Հենց այդ ամինաթթուների դասավորությունն է որոշում սպիտակուցի բնույթը , կառուցվածքը և հատկությունը։Սպիտակուցի ամինաթթուների դասավորությունը շատ կարևոր է, եթե ամինաթթուները դասավորվեն սխալ հերթականությամբ ապա արդյունքում կձևավորվեն լիովին անօգուտ շղթաներ։Սպիտակուցները շատ յուրօրինակ կառույցներ են, ամբողջի ֆունկցիան կախված է առանձին մասերի ճիշտ կազմակերպումից։Բայց ինչն է որոշում ամինաթթուների ճիշտ դասավորությունը,որնել ապահովում է որոշակի տիպի սպիտակուցի առաջացումը։Սպիտակուցի կառուցվածքի հայտնագործությունը որ եղել է 20-րդ դարի 50-60-ականներին, ստիպել է կենսաբաններին այդ գաղտնիքը բացահայտելու նոր ուղղիներ փնտրել։Մեկը ենթադրում էր որ նա կարող է բացահայտել գաղտնիքը ։Գրքում հեղինակը նա առաջարկեց մի հետաքրքիր տեսություն. Նա գրում է

Կյանքը կարող է լինել բիոքիմիորեն կոխմնորոշված, իր քիմիական տարրերի, ավելի կոնկրետ ամինաթթուների միջև գոյություն ունեցող փոխադարձ ձգողականության շնորհիվ։

Սպիտակուցները բաժանվում են երկու խմբի՝ պարզ և բարդ սպիտակուցներ։Պարզ սպիտակուցները կազմված են միայն պոլիպեպտիդային շղթաներից իսկ բարդ սպիտակուցները պարունակում են նաև ոչ ամինաթթվային կամ պրոսթետիկ խմբեր: Տարբերում են բարդ սպիտակուցների հետևյալ դասերը՝գլիկոպրոտեիններ,լիպոպրոտեիններ,մետաղպրոտեիդներ,նուկլեոպրոտեիդներ,ֆոսֆոպրոտեիններ,քրոմպրոտեիդներ։

ԴՆԹ

Դեզօքսիռիբոնուկլեինաթթուն(ԴՆԹ) բոլոր կենդանի օրգանիզմների և որոշ վիրուսների զարգացման և կենսագործունեության գենետիկական հրահանգները պարունակող նուկլեինաթթու է։ԴՆԹ-ի այն հատվածները, որոնք ծածկագրում են սպիտակուցներ, կոչվում են գեներ, իսկ ԴՆԹ-ի չծածկագրող հատվածներն ունեն կառուցվածքային նշանակություն կամ մասնակցում են ծածկագրող հատվածների ակտիվության կարգավորմանը։ԴՆԹ-ի երկու շղթաներն ընթանում են միմյանց հակառակ ուղղությամբ, որի պատճառով համարվում են հակազուգահեռ դասավորված։ԴՆԹ-ն հայտնաբերվել է 1869 թվականին Ֆրիդրիխ Միշերի կողմից։ Սկզբում նա այն անվանել է նուկլեին, բայց հետո, երբ բացահայտում է այդ նյութի թթվային հատկությունները, վերանվանում է՝ նուկլեինաթթու։

Ավելին, դեռ 20–րդ դարի սկզբում շատ կենսաբաններ համարում էին, որ ԴՆԹ-ն ոչ մի կապ չունի տեղեկատվության պահպանման և փոխանցման հետ։Հետագայում ապացուցվեց, որ ոչ թե սպիտակուցներն են գենետիկական տեղեկատվությունը պահպանող մոլեկուլները, այլ ԴՆԹ-ն։

ԴՆԹ-ն գենետիկական ինֆորմացիայի կրողն է, ԴՆԹ-ի մոլեկուլի հետ է կապված կենդանի օրգանիզմների երկու կարևոր հատկություն՝ ժառանգականությունը և փոփոխականությունը։

ՌՆԹ

Ռիբոնուկլեինաթթուն բոլոր կենդանի օրգանիզմներում պարունակվող երեք հիմնական մակրոմոլեկուլներից մեկն է (մյուս երկուսը ԴՆԹ-ն և սպիտակուցներն են)։ Այնպես, ինչպես ԴՆԹ-ն, ՌՆԹ-ն նույնպես կազմված է նուկլեոտիդների շղթայից։Նուկլեինաթթուները հայտնաբերել է շվեյցարացի գիտնական Յոհան Միշերը 1868 թվականին։

ՌՆԹ-ի և ԴՆԹ-ի միջև գոյություն ունի 3 հիմնական տարբերություն.

  1. ԴՆԹ-ն պարունակում է դեզօքսիռիբոզ, իսկ ՌՆԹ-ն՝ ռիբոզ, որն ունի լրացուցիչ հիդրօքսիլ խումբ։ Այս խումբը մեծացնում է մոլեկուլի հիդրոլիզի հավանականությունը, այսինքն՝ նվազեցնում ՌՆԹ-ի մոլեկուլի կայունությունը։
  2. Ադենինին կոմպլեմենտար նուկլեոտիդը ոչ թե թիմինն է, ինչպես ՌՆԹ-ում, այլ ուրացիլը, որը թիմինի չմեթիլացված ձևն է։
  3. ԴՆԹ-ն երկպարույր է, որը կազմված է առանձին երկու մոլեկուլներից։ ՌՆԹ-ի մոլեկուլները հիմնականում ավելի կարճ ենև միաշղթա։ ՌՆԹ-ի որոշ մոլեկուլներ կարող են առաջացնել կրկնակի պարույրներ, ինչպես օրինակ փՌՆԹ-ում է։

Design a site like this with WordPress.com
Get started