Hometask for 14.12 

“Do you agree or disagree with the following statement? People behave differently when they wear different clothes. Do you agree that different clothes influence the way people behave? Use specific examples to support your answer“

I know that clothes speak about our personality, your dressing sense or color of your clothes.i agree with that. but i disagree that human behave differently when they wear different clothes, cause …i mean-… people change their clothes, the color and sense of clothes because their personality changes.For example I, this year started to wear black or dark clothes , its because my personality changed, i am more depressed and angry now ? I even started to love the black color even more. But i don’t think that clothes can influence the way we behave…Even if it is possible, maybe i should start to dress colorful 🙂

Hometask for 13.12

Language leader intermediate – page 70, ex.2a, 2b

2a. Look at these extracts from an introduction to a design book. In which extract does the writer mention these things?

  1. incorrect ideas about design
  2. the essential element in good design
  3. what design is
  4. the restrictions on designers
  5. what designers do

2b. Read the extracts again and correct the statements below

  1. Designers are the same as scientists and engineers.
  2. Magazines don’t make mistakes when talking about design.
  3. Design is all about appearance.
  4. The secret of good design is to be new and different.
  5. Designers, like artists, have a lot of freedom.

Ալ․Շիրվանզադեի  «Արտիստը» 

Այս պատմվածքը 16 կամ 17 տարեկան, Լևոն անունով մի երիտասարդի մասին էր, որի հայրը մահացել էր իսկ մայրը հիվանդ էր։Նա սիրահարված էր տանտիրուհու աղջկան՝ Լուիզային։ Նա գեղեցիկ ձայն ուներ և պատրաստվում էր մեկնել Իտալիա ՝ձայնը մշակելու և այնտեղ դիմավորելու էր նրա նշանածը։Լևոնը նույպես ցանկանում էր գնալ Իտալիա Լուիզային տեսնելու։Լևոնը գումար վաստակելու համար որոշում է նվագել մի պանդոկում որտեղ մի նվագի համար տալիս էին 10 կոպեկ։ Նա աշատել էր 150 ռուբլի և այդ գումարը դրել էր իր ձաղ կոշիկի մեջ, սակայն ավազակները գալիս են գողանում են տղայի հագուստը և կոշիկները։Հետո Լևոնը իմանալով որ Լուիզան արդեն ամուսնացել է և մեկնել Փարիզ , նա շատ է տխրում։ Նա երկար ժամանակ է ինչ չկա և նրա մոտիկ ընկերները ման էին գալիս Լևոնին այնտեղ որտեղ նա հաճախեր լինում։Մի օր նրան նավաստիները գտնում և հանում են «Խերսոն» շոգենավի տակից, որը երկու շաբաթ հետո պետք էր մեկներ Իտալիա։

Դուրս գրե՛ք անծանոթ բառերը, բառարանի օգնությամբ բացատրե՛ք։

Այրի-ամուսինը մեռած և այլևս չամուսնացած կին կամ տղամարդ:

մելեամաղձիկ-մենամոլ


2․Դո՛ւրս գրեք Լևոնին բնութագրող հատվածներ։

Մոտ 16-17 տարեկան մի պատանի էր, նիհար, գունատ դեմքով, կուրծքը փոքր-ինչ ներս ընկած: Հագած էր մուգ կապտագույն գոտևոր, կարճ բաճկոն, որի կուրծքը զարդարված էր ասրյա խաչաձև ծոպերով և նույն գույնի նեղ վարտիք: Ձեռքին բռնած էր մի կակուղ կանաչագույն գլխարկ` փետուրով զարդարված, նման այն գլխարկներին, որ դնում են թափառաշրջիկ հույն անդրիավաճառները կամ իտալացի երաժիշտները: Նրա դեմքի գծերը կանոնավոր էին ու նուրբ, աչքերն ունեին ինչ-որ մելամաղձիկ արտահայտություն: Դա այն երջանիկ դեմքերից էր, որոնք հենց առաջին հայացքով մարդու սրտում շարժում են համակրության զգացում:


Բայի դիմավոր և անդեմ ձևեր

1. Ընդգծե՛ք բայի 5 անդեմ ձև.
ա. սիգալ, ծավալ, ողբալ, անկյալ, ձնհալ, հոգալ, դնչկալ,
կապալ, փռթկալ, կչկչալ
բ. դավել, խոցեն, լարած, թվեմ, կատվեն, նավել, կարի,
գրող, սուրա, սիրելիս

2. Ընդգծե՛ք բայի 5 դիմավոր ձև.
ա. ելաք, սլաք, հավաք, հանգաք, զնգաք, զանգակ, դի՛ր,
ընտիր, ասա՛, կաթսա
բ. գնաց, քնած, մարի, մորի, արա՛, քուրա, կոթող, թո՛ղ,
ամուրի, ավերի

3. Ընդգծե՛ք անորոշ դերբայի 5 ձև.
ա. բացել, գնացել, հայցել, անայցել, հորովել, գորովել,
առել, ճառել, իջել, զիջել
բ. գդալ, թնդալ, ցոլալ, զուլալ, սխալ, մխալ, ցնծալ,
երկծալ, ժուժկալ, չխկալ

4. Ընդգծե՛ք հարակատար դերբայի 3 ձև.
ա. քնեած, հանգած, միգամած, խմած, տավարած, հատած
բ. տխրամած, փախած, վարկած, նշանած, խորոված,
անկասկած

5. Ընդգծե՛ք ենթակայական դերբայի 3 ձև.
ա. անսքող, ամոքող, բանթող, քերթող, թևալող, տապալող
բ. բանագող, դրվագող, քանդող, դոնդող, եռակող, ծաղկող

6. Ընդգծե՛ք համակատար դերբայի 3 ձև.
ա. պաշտելիս, ասուլիս, պտղամիս, հազալիս, օազիս, բանալիս
բ. ավետիս, ածելիս, հասպիս, հայելիս, մեղրամիս, թնդալիս

7. Փակագծերում տրված տարբերակներից ընդգծե՛ք տվյալ
նախադասությանը համապատասխանողը:
ա. Երեխան երկար լաց (լինելիս, լինելուց) նվաղեց:
բ. Ցանկապատի վրայով (թռչելիս, թռնելիս) տղան ոլորեց
ոտքը և մի քանի օր անցկացրեց անկողնում:
գ. Պարտադիր չէ՝ շշուկով խոսեք. երեխան քնած (չի, չէ):
դ. Դավադիր գնդակը թիկունքից էր (դիպել, դիպչել) նրան
ու տեղնուտեղը սպանել:
ե. Այգում (զբոսնելիս, զբոսնելուց) անսպասելիորեն գտա
մի քանի օր ինձ չարչարող խնդրի լուծման ուղին:

Գործնական քերականություն 


5. Արտագրե՛լ նախադասությունները՝ փակագծերում տրված
բայերը անհրաժեշտ քերականական ձևերով գրելով համապատասխան տեղերում։
1. Մայր մտնող արևի ճառագայթները ոսկեվորել են ամեն ինչ, և մի կախարդող
տեսարան ստեղծել, որով հիանում են հյուրանոցի պատշգամբները ելած զբոսաշրջիկները։
(հիանալ, ոսկևորել, ստեղծել)
2. Արդեն բացվել են պարտեզի ծաղիկները, և հեռվից նայելիս թվում է , թե մի նախշուն
գորգ ծածկել էր պատշգամբի առջև փռված այդ հողակտորը։ (թվալ, ծածկել, բացել)
3. Ցանկապատի հետևում երևում է մի տուն. նրա բակում արևածաղիկներ են աճել,
որոնք, իրենց գեղեցիկ գլուխները բարձր պահած, կարծես ժպտում են անցորդներին։
(ժպտալ, երևալ, աճել)
4. Մենք մեքենայի միջից անշարժ նայում էինք ճամփեզրի մոտակա սյունին նստած
արագիլին, մինչև որ նա տեղից պոկվեց և թևերը ծանր-ծանր թափահարելով՝ թռավ դեպի
մոտակա ճահիճները։ (թռչել, պոկել, նայել)
5. Առաջարկը միաձայն ընդունվեց, և հաջորդ օրվանից բոլորը սկսեցին աշխատանքի գալ
մեկ ժամ շուտ, որպեսզի կարողանան ժամանակին ավարտել պատվերի կատարումը։
(սկսել, ընդունել, կարողանալ)
6. Ընթացող գնացքի լուսամուտից առկայծում ենմոտակա բնակավայրերի լույսերը,
որոնք մի պահ երևում էին թանձրացող խավարում, ապա անհետանում:
(երևալ, անհետանալ, առկայծել)
7. Հանգստյան տան բակում մարդիկ զբոսնում են, երեխաները, ճոճանակների վրա
նստած, օրորվում, իսկ մեղմ քամին բերում մոտակա սարերի զովությունը։
(օրորել, զբոնել, բերել)
8. Վարպետը անջատեց հաստոցը, վերցրեց նոր պատրաստած դետալը և համեմատեց գծագրի հետ՝ երբեմն ինչ-որ չափումներ անելով։ (վերցնել, անջատել, համեմատել)
9. Դաշնակահարի մատները սահեցնում էր ստեղների վրայով, և դահլիճը ողողում
հոգեպարար մի երաժշտությամբ, որն ալեկոծվում էր ունկնդիրների հոգիները։
(ալեկոծել, ողողել, սահել)
10. Ճամփեզրի խոտերի միջից հանկարծ մի աղվես հայտնվեց, որն անցավ ճանապարհի
մյուս կողմն ու անհետացավ թփուտներում։ (անցնել, անհետանալ, հայտնվել)

6. Դո՛ւրս գրել դիմավոր բայերը և որոշե՛լ եղանակը,
ժամանակաձևը, թիվը, դեմքը, սեռը, կազմությունը և խոնարհումը։
Լուսամփոփը հանկարծ շողաց,
Եվ ես հանկարծ քեզ հիշեցի,
Ծառը խշշաց, ճյուղը դողաց,
Եվ ես հանկարծ քեզ հիշեցի,
Առուն փախավ խոխոջալով,
Եվ ես հանկարծ քեզ հիշեցի,
Ծածկվեց լուսնյակն ամպի շալով,
Եվ ես հանկարծ քեզ հիշեցի։
Դու ինչո՞ւ ես լցվել այդպես
Աշխարհով մեկ,
Դու ինչո՞ւ ես այդպես անհուն
Ու անեզերք։

շողաց-սահմանական, անցյալ կատարյալ, երրորդ, եզակի, չեզոք, պարզ, ա
հիշեցի-սահմանական, անցյալ կատարյալ, առաջին, եզակի, ներգործական, պատճառական, ե
խշշաց-սահմանական, անցյալ կատարյալ, երրորդ, եզակի, չեզոք, պարզ, ա
դողաց-սահմանական, անցյալ կատարյալ, երրորդ, եզակի, չեզոք, պարզ, ա
փախավ-սահմանական, անցյալ կատարյալ, երրորդ, եզակի, չեզոք, սոսկածանցավոր, ե
ծածկվեց-սահմանական, անցյալ կատարյալ, երրորդ, եզակի, չեզոք, պարզ, ե
լցվել ես-սահմանական, վաղակատար ներկա, երկրորդ, եզակի, չեզոք, պարզ, ե

Hometask  for 5.12

Fill in past simple or past perfect simple.
1. After they saw the Tower, they went to Westminster Abbey.
2. He  asked me which animals I had seen in Africa.
3. After Columbus had discovered America, he returned to Spain.
4. Before they moved to Liverpool, they had sold everything.
5. After he had worked very hard, he fell ill.
6. She opened the box after she  had found the key.
7. They went to a restaurant after they  had sailed.
8. Before they started the party, they had invited some friends.
9. After she had washed the curtains, she cleaned the windows.
10. They went for a sightseeing tour after the bus had arrived.
12. After he  had finished school, he worked for a magazine.
13. They drank a cup of tea after they had  finished lunch.
14. He had asked me for her telephone number before he phoned her.
15. My sister had eaten all the chocolate before my parents came home.

Լրացուցիչ կրթություն։ Գործնական քերականություն

1. Դո՛ւրս գրել անկախ դերբայները (նաև հոլովված ձևերը),
որոշե՛լ խոնարհումը (ե, ա) և կազմությունը (պարզ, ածանցավոր)։
1. Գիլլիի եղեգնուտներում շրջելիս երեսնական թվականներին ես էլ եմ հանդիպել հավալուսնի բների։ Լողալով շարժվող մի կղզյակի վրա եղեգների և ջրային
բույսերի անճոռնի կույտեր կային, որոնց վրա ես տեսա այդ թռչուններին՝ անշարժ
նստած, ահագին կտուցները հնարավորին չափ ներս քաշած և ծայրերը հենած
բլրակի պռնկին։ Չկարողացա մոտենալ, ուստի և թխսկանները իրենց բները թողնելու փորձ չարին։
2. Հավալուսնը ջրի մեջ սուզվելու սովորություն չունի, ուստի որսին դեպի ափ
քշելիս ձկների մի մասը հատակով ետ է փախչում դեպի ջրի խորքը։ Այդ բանը
բնազդով «գիտեն» հավալուսնները, ուստի հաճախ իրենց որսորդությանը ընկերացնում են ձկնկուլներին, որոնք, ինչպես հայտնի է, հիանալի սուզվել գիտեն։ Այդ
դեպքում ստացվում է խելացի կազմակերպված որս. Հավալուսնները ջրի վերին
շերտից քշում են ձկներին դեպի ափ, իսկ ձկնկուլները սուզվում և հատակով են
շարժվում դեպի ծանծաղուտը։

շրջելիս (դերբայ-համակատար, պարզ,խոնարհում-ե)

լողալով – (անորոշ, հոլով-գործիական, պարզ ,ա)

շարժվող – (ենթակայական, ածանցավոր, ե)

նստած – (հարակատար, պարզ ,ե)

քաշած – (հարակատար, պարզ ,ե)

հենած – (հարակատար, պարզ, ե)

մոտենալ – (անորոշ, սոսկածանցավոր, ա)

թողնելու – (ապակատար, սոսկածանցավոր ,ե)

քշելիս – (համակատար,պարզ , ե)

սուզվել – (անորոշ,կրավորական ,ե)

կազմակերպված – (հարակատար,կրավորական ,ե)

2. Յուրաքանչյուր շարքում գտնե՛լ ածանցավոր բայը։
1. որոնել, թոշնել, տոնել, իջնել
2. զբոսնել, հայտնել, տեսնել, ձոնել
3. օթևանել, հորինել, հիմնել, ելնել
4. հասնել, մթնել, մեկնել, դեղնել
5. զանազանել, խթանել, անվանել, հագնել
6. ճանաչել, զեղչել, փախչել, կանչել
7. թռչել, շնչել, գոչել, հնչել
8. կոչել, կորչել, շառաչել, կանաչել
9. եզրապատել, կոտրատել, ընդհատել, վանկատել
10.կարոտել, կավճոտել, ցատկոտել, փոշոտել

3. Յուրաքանչյուր շարքում գտնե՛լ այն բայը, որը կրավորական ածանց չունի։
1. կոտրվել, գրվել, ծարավել, հաղորդվել
2. սոսնձվել, սեղմվել, ներկվել, գրավել
3. խորովել, վաճառվել, գնահատվել, կրճատվել
4. շարվել, տպագրվել, բղավել, մթերվել
5. գլորվել, գովել, ձևավորվել, միավորվել

4․Յուրաքանչյուր շարքում գտնե՛լ նշված սեռի բայը։
1. ներգործական – նիրհել, ցատկել, նկարել, ձգտել
2. ներգործական – խարխափել, բաշխել, զբոսնել, հիանալ
3. ներգործական – սայթաքել, մրսել, շտապել, ստուգել
4. չեզոք – զարդարել, նախորդել, շաղախել, ձուլել
5. չեզոք – ընդգծել, փոփոխել, կուտակել, փայլել
6. չեզոք – ուղղել, թողարկել, ցատկել, հղկել
6. կրավորական – գրավել, սղոցվել, բղավել, խռովել
7. կրավորական – վրդովել, նզովել, հոլովել, վաճառվել
8. կրավորական – կռավել, բովել, ճշգրտվել, թոթովել

Վիլյամ Սարոյան «Մեքսիկացին» 

Այս պատմության մեջ գլխավոր հերոսը և նրա հորեղբայրը նստած էին բակում երբ նրանց է մոտենում մի աղքատ մեքսիկացի , նա ուներ 5 երեխա, կին, 2 կատու , չորս շուն և աշխատանք էր փնտրում իր ընտանիքը պահելու համար։ Հորեղբայրը ասաց որ նա ազատվի կենդանիներից, սակայն մեքսիկացին կենդանիներին նա վերաբերվում էր այնպես ինչպես նա ընտանիքին է վերաբերվում։Հորեղբայրը նրան տալիս է տուն և աշխատանք

Պատմության մեջ կար հատված որը ասում էր որ այն ամենը ինչը մեզ համար բան չարժի, կարող է մեծ արժենա ուրիշների համար՝

– Ի՞նչ են ուտում:

– Բակլա և մեքսիկական հաց,- ասացի ես: – Այն բաները, որ  քեզ համար անօգուտ են:“

Իլիա Վենեզիսը «Ճայեր» 

Փոքրիկ կղզում ապրում էր միծերունի, որի երկու զավակները գնացել էին բանակ նա ամեն անգամ աղոթում էր որպեսզի նրանք հետ վերադառնան ու լինի խաղաղություն։ Նա նաև ուներ երկու ընկերներ։ Նրա աշխատանքն էր փարոսի լույսը վառելը:Մի անգամպծերունին 2 ճայեր է գտնում , կերակրում է նրանց, մեծացնում և մի օր նրանց բաց է թողնում։Ճայերը մեկ-մեկ հետ էին գալիս, սակայն մի օր հետ չեկան և նրանց սպանել էին իր երկու ընկերները։Ծերունին սակայն հետո իմացավ որ նրա զավակները զոհվե լեն։

Ինձ թվում է ճայերը խորհրդանշում էին իր տղաներին: Եվ ծերունին, իմանալով, որ ճայերին սպանվել էին էին, հասկացավ որ իր տղաները նույնպես զոհվել էին:

Design a site like this with WordPress.com
Get started