Category: Uncategorized

1.Որ շարժումն են անվանում ազատ անկում

Մարմինների անկումը վակուումում ,միայն Երկրի ձգողության ազդեցությամբ ,կոչվում է ազատ անկում :

2.Գրել և բացատրել ազատ անկման բանաձևը

V=gt h=gt 2/2

3.Ձևակերպել Գալիլեյի օրենքը

Բոլոր մարմինները Երկրի ձգողության ազդեցությամբ ընկնում են նույն արագացմամբ:

4.Որ շարժումն են      անվանում   շրջանագծային հավասարաչափ շարժում:

Շրջանագծային հավասարաչափ շարժման ժամանակ արագության թվային արժեքը չի փոփոխվում, սակայն ուղղությունը շարժման ընթացքում անընդհատ փոփոխվում է:

5.Ինչ ուղղություն ունի արագությունը շրջանագծային հավասարաչափ շարժման դեպքում:բերել օրինակներ

Մարմնի շարժման ակնթարթային արագության ուղղությունը համընկնում է այդ կետով շրջագծին տարված շոշափողին:

6.Ինչ է պտտման պարբերությունը:

Պտտման պարբերություն է կոչվում այն ժամանակամիջոցը ,որի ընթացքում հավասարաչափ շարժվող մարմինը կատարում է մեկ լրիվ պտույտ:

7.Ինչ է պտտման հաճախությունը,և որն էնրա միավորը:

Պտտման հաճախություն են անվանում Այն ֆիզիկական մեծությունը, որը հավասար է միավոր ժամանակամիջոցում մարմնի կատարած պտույտների թվին:n=N/t

6.Գրել և բացատրել պտտման պարբերության և հաճախության կապն արտահայտող բանաձևը:T=t/N

8.Ինչպես կարելի է հաշվել շրջանագծով հավասարաչափ շարժվող մարմնի արագությունը,եթե հայտնի են շրջանագծի շառավիղը և պտտման պարբերությունը կամ պտտման հաճախությունը:

Հոգում կրակ ունենալ նշանակում է լինել աշխույժ և ուրախ :

2.Աշխարհը խավարի մեջ կընկղմվի այսինքն աշխարհի կմթնի :

3.վարժապետ -ուսուցիչ

օջախ-տուն

անախորժ -թեժանալ

բորբոքվել -բարկանալ

վաղորոք –

խարդախ -կեղծ

շիջանել –

սուզվել –

1) քիմիական տարրի նշանը H
2) կարգաթիվը1,միջուկի լիցքը +1,
3) հարաբերական ատոմային զանգվածը 1
4)մեկ ատոմի զանգվածը (գ)11.6610-27
5) Դիրքը պարբերական համակարգում`ո՞ր պարբերության տարր է,խումբը1,ենթախումբը1. 6) Ատոմի բաղադրությունը՝ 1p,1e,1n 7)էլեկտրոնային թաղանթի կառուցվածքը 8)ինչպիսի՞ տարր է մետաղ է, թե՞ ոչմետաղ։ոչմետաղ։
9) Օքսիդացման աստիճանը`ՕԱ։1,0,-1։
10)հավաքել տեղեկություններ այդ տարրի մասին՝տարածվածությունը,հատկությունները,որ նյութերի բաղադրության մեջ է մտնում այդ տարրը,այդ նյութերի կիրառումը:
Ջրածինը (H) պարբերական համակարգի առաջին տարրն է։ Առաջին անգամ մաքուր վիճակում ստացել է Հենրի Կավենդիշը 1766 թվականին։ Այն տիեզերքում ամենատարածված տարրն է։ Երկրի վրա այն գտնվում է հիմնականում միացությունների ձևով։ Ջրածինը միացություններում միավալենտ է։
Ջրածնի ատոմը կազմված Է մեկ պրոտոն ունեցող միջուկից և մեկ էլեկտրոնից։ Հանդես է գալիս H2 պարզ նյութի ձևով։

Մարմիններ Նյութեր
Սեղան Փայտ
Պատուհան Ապակի
Մատնիկ Ոսկի
Տետր Թուխտ
Շիշ Պլաստմաս

Համասեռ. -շաքերիկամը աղի ջրային լուծույթը :

Անհամասեռ -կավը ջրի հետ,յուղը ջրի հետ

Լավ է կոյր աչօք, քան կոյր մտոք

Լավ է կույր աչքով,քան կույր մտքով

1.Գրաբար

2.Կոյր մտքի ասելով հասկանում եմ անխելք

3.այո

4.Օրինակ լավ է կույր լինել քան անխելք

Ինչ է կրթությունը

Ես համաձայն եմ որ կրթությունը Երկրի վրա կյանքի վերափոխման ձգտումն է ,որովհետև լավ կրթություն ունեցող մարդը կարող է վերափոխել իր կյանքը :

Բացատրիր ,, հոգում կրակ ունենալ,, արտահայտությունը:

Իմ կարծիքով այդ արտահայտությունը նշանակում է լինել Բարի և լավատես:
,,Աշխարհը խավարի մեջ կընկղմվի,, — այսինքն՝ ինչ կլինի …:այսինքն աշխարհը կմթնի
Տեքստում գտիր վարժապետ, օջախ, անախորժ, բորբոքվել, վաղօրոք, խարդախ, շիջանել, սուզվել բառերի հոմանիշները:

Ուսուցիչ,տուն,բարկանալ,
ինչ է հոգևոր ուղին և ինչպես ես այն անցնում դու (ստեղծագործական աշխատանք):

• 

• 

Նախադասություններում ընդգծիր ենթակաները, դրանց վերագրված հատկանիշները (ստորոգյալները): 

• Երկնքում կուտակված թուխպերը ցրվեցին:

• Արցախը Մեծ Հայքի նահանգներից տասներորդն էր:

• Ես ձեզանից չեմ պահանջում ոչ զորք, ոչզենք:

• Երիտասարդի նյարդերն անասելի լարվումէին:

• Քարափների գլխին աճել էր մի մենավոր ընկուզենի:

• Նրա տեսածը անապատային խաբկանք էր:

• Նրա հայրը դու ես:

• Հարևան սենյակում հավաքվեք:

• Ձյան փաթիլները խնձորենու ճերմակ ծաղկաթերթեր են:

• Աղջա հետ զրուցելու ամենահարմար պահը հիմա էր:

Ըստ այդ հատկանիշների բովանդակության՝ բաժանիր երկու խմբի:

Նշիր դրանց տարբերությունը:

Առաջին խմբում որոշիր ստորոգյալի եղանակը, ժամանակը, դեմքը, թիվը: Երկրորդ խմբումորոշիր, թե ստորոգյալի մաս կազմող բառը ինչխոսքի մաս է:

Ցրվեցին` բայ — 3-րդ դեմք, հոգնակի թիվ, սահմանական եղ., անցյալ կատարյալ

Տասներորդն էր` թվական- 3-րդ դեմք, եզ. թիվ., անցյալ ժամանակ

Չեմ պահանջում` բայ — 1-ին դեմք, եզ. թիվ., սահման. եղ., ներկա ժամանակ

Լարվում էին` բայ — 3-րդ դեմք, հոգն. թիվ, սահմ. եղ., անցյալ ժամանակ

Աճել էր` բայ — 3-րդ դեմք, եզ. թիվ, սահմ. եղ., անցյալ ժամանակ

Խաբկանք էր` գոյական — 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, անցյալ ժամանակ

Դու ես` դերանուն — 2-րդ դեմք, եզ. թիվ., ներկա ժամանակ

Հավաքվեք` բայ — 2-րդ դեմք, հոգնակի թիվ, հրամայական եղ., ներկա ժամանակ

Ծաղկաթերթեր են` գոյական — 3-րդ դեմք, հոգնակի թիվ, ներկա ժամանակ

Հիմա էր` ժամանակի մակբայ — 3-րդ դեմք, եզ. թիվ., անցյալ ժամանակ

Ընտրիր ճիշտ տարբերակը:

• Այն ստորոգյալը, որը կազմված է բայով/այլխոսքի մասով, կոչվում է պարզ ստորոգյալ:

• Այն ստորոգյալը, որը կազմված է բայով/այլխոսքի մասով, կոչվում է բաղադրյալստորոգյալ:

Մեկ ստորոգյալ ունեցողնախադասությունները կոչվում են պարզնախադասություններ: Մեկից ավելիստորոգյալ ունեցող նախադասություններըկոչվում են բարդ նախադասություններ:

Որոշիր՝ նախադասությունը պարզ է, թե բարդ:

• Դրսում քամին դադարեց, սկսեց ձյունտեղալ:Բարդ

• Սրթսրթալով տեղավորվեցինք մի փոքրանձավում:Պարզ

• Երեխաները ծառից խոշոր, բայց խակ սալորէին քաղել:Պարզ

• Շրջակայքում փայտ չկար, որ խարույկ վառեինք:Բարդ

• Մինչև լույս կդիմանանք ու մեր որսըլուսաբացին կշարունակենք:Բարդ

• Աստծո հրամանով սարերն իրար ենմոտեցել, լիճը հասցրել են մինչև երկինք և ազատել վիշապից:Բարդ

• Երեխաների ճիշտ դաստիարակություննամեն ընտանիքի առաջնային խնդիրն է:Պարզ

Ստորոգյալի կետադրությունը:

• Սուրենը վազում է, թռչկոտում է: – Սուրենըվազում է, թռչկոտում:

Սուրենը վազում է, թռչկոտում:

• Սուրենը վազում է, Արեգը թռչկոտում է: – Սուրենը վազում է, Արեգը՝ թռչկոտում:

 Սուրենը վազում է, Արեգը՝ թռչկոտում:

• Արևը շողում է, ծաղիկները բուրում են,առվակը քչքչում է, ծառերը բողբոջում են: – Արևը շողում է, ծաղիկները՝ բուրում,առվակը՝ քչքչում, ծառերը՝ բողբոջում։

Արևը շողում է, ծաղիկները՝ բուրում, առվակը՝ քչքչում, ծառերը՝ բողբոջում:

• Անտառը դատարկվում է ու չորանում: – Անտառը դատարկվում է, ու ծառերըչորանում են:

Անտառը դատարկվում է, ու ծառերը չորանում են:

Կետադրիր, եթե անհրաժեշտ է:

• Թագավոր ընտրվելուց ,հետոբնավորությունն անմիջապես փոխեցհպարտացավ:

• Շուտով բոլորը հիասթափվեցին ,մի խումբծաղիկներ նրա դեմ ընբոստացան:

• Իր տեղից իսկույն ելավ,ու աթոռ առաջարկեց:

• Համեցե’ք, խնձոր անուշ արեք ,օրը շոգ է,ծարավ կլինեք:

• Հրավերը շնորհակալությամբ ընդունեցի,և ձիս կանգնեց ծառի տակ:

• Սիսակն ընտանիքից էր բաժանվում ,Միսակը ՝այգուց:

• Հակոբ ապոր խնձորենիներն աճում էին ,ու դրանց հետ աճում էր նաև որդին:

• Եզան մեջքն ուղիղ էր, ետևի մասը՝ մի քիչ տափակ, վիզը հաստ էր ,գլուխը դիք:

• Զօր ու գիշեր երկինքը ցողում է ,և հողը խոնավ է:

• Հայացքը գցել էր մի կետի, ու սիրտը արագբաբախում էր:

• Այստեղ ծաղիկների հոտն էր բռնել և մի քիչ այն կողմ ՝աղբանոցի հոտը:

Նրանք հևասպառ սարն էինք բարձրանում ,իսկ մենք ՝իջնում։

Նավերն իրար շատ մոտ էին ,բայց ափերը ՝հեռու։

Հողմը մռնչաց ,գալավեց ,և ծովի ալիքները լեռնացան։

Պարզհամառոտևպարզընդարձակնախադասություններ

Նախադասությանմեջթողմիայնամենակարևորտեղեկությունհաղորդողբառերը:

1.  եսնշմարեցի:

2. ներկվելէինդեղձենիները:

3. աչքըկկշտանա:

4. եսունեմ:

5. գլուխըդողումէր:

Անվանիրնախնականևվերջնականնախադասությունները:

Ինչպիսի, ում, որ, ինչը, ինչով, ինչից, ինչքան, ինչպես, երբ, որտեղ, ուր, ինչուհարցերինպատասխանողլրացումներավելացրունախադասությանգլխավորանդամներին:

1. Կատունբռնումէմկանը:

2. ՍառըՔամինփչեց:

3. Դելֆիններըլողումէին  ծովում:

4. ԿանաչԱրահետըձգվելէր:

5. Գետերըքանդումենտները:

Նկարագրիրնախնականևվերջնականնախադասություններիտարբերությունները:

Ընդգծիրենթականերնուստորոգյալները:

1. դելֆիններըհայտարարումեն։

2. թույնըարժեքավորէ:

3. կոնստրուկտորպատրաստելէ:

4. բնակիչներըխոսումեն:

5. հասնումկանչերը:

Բացթողածտեղերումդիրտրվածենթականերիցմեկը՝համաձայնեցնելովստորոգյալիհետ:

1. Միտանպատուհանիցճրագիսպիտակշողերևաց:

2. Գարնանարևոտօրերինձհուշեցին, որմայիսնէ:

3. Քամինհալածեցմառախուղիթանձրքուլաները:

4. Ճապոնիայումթողարկվեցինծայրինփոքրիկլամպունեցողգրիչներ:

5. Դելֆիններըբացակվարիումիցդանդաղլողացինդեպիազատություն:

Քամին, օրեր, դելֆիններ, շող, գրիչներ

Հետևությունարա:

Գտիրհամաձայնությանսխալները:

• Միմասըլռում(են)է:

• Երեմնընկերոջհետ(գնացին)գնաց:

• Ընդունվում(է)ենպատվերներ:

• Ամենմիզինվորուհրամանատարիրենցպարտքըպիտի(կատարեն)կատարի:

• Պահանջվում(է)ենվարորդներ:

Ընդգծիրենթակաները, գտիրենթակայիկետադրությանսկզբունքները՝վերլուծելովօրինակները:

• Արևը__միքանիամիսհորիզոնումչէրերևում:

• Արևը___ևլուսինը__միքանիամիսհորիզոնումչէիներևում:

• Արևըմիքանիամիսհորիզոնումչէրերևումևխավարիմեջէրպահումերկիրը:

• Արևը__միքանիամիսհորիզոնումչէրերևում, ևբևեռայինգիշերներէինլինում:

Հետևությունարա:

Ընդգծիրենթակաները, ըստանհրաժեշտությանկետադրիր:

• Լճումձկների«տեսակները» շատացելենևկերիպակասէնկատվում:

• ՄերԵրկրինինչ-որԱստղակերպկամփոքր«մոլորակ» էընդհարվել:

• «Չղջիկը»շատնուրբլսողությունունի:

• Ամենուրեքբավականաչափ«կենդանիներ» կայինև«մարդիկ»չէինմտածումդրանցվերանալումասին:

• Ժամանակին«հսկաներ»ենապրելևայդ«ձորերը»նրանցհամար«առուներ»ենեղել:

• «Դու»քաջեսուանձնվերևկարդարացնեսմեր« հույսերը»:

• «Մեղուներն»ու«ճանճերը»այդքիմիականմիացությունիցչափազանցագրեսիվենդառնում:

• «Աշունը»շուկանլցրելէմրգերովև«անտառները»գույներով:

• Նավիհսկասուրքիթըճեղքումէր«ջուրը» ևառաջսլանում:

• «Վագրը» ծառիետևիցմռնչացև«անտառը»սարսափեց:

Ամառային սիրուն երեկո էր և արեգակը թեքվում էր դեպի իր մուտքը։

Տոթ օդին խառնվել է մեղմ հովիկը

Հյուրերը շարժվեցին դեպի դահլիճ և նստեցին ճոխ սեղանի շուրջ։